아동기 사회심리적 특성의 발달(자아개념 발달 성역할 발달 공격성 발달)
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소개글

아동기 사회심리적 특성의 발달(자아개념 발달 성역할 발달 공격성 발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 사회심리적 특성의 발달

I. 자아개념의 발달

II. 성역할 발달

III. 공격성 발달

* 참고문헌

본문내용

아동기 사회심리적 특성의 발달

아동이 초등학교에 입학하면 그들의 사회적 환경은 급격히 변화하고 가정 밖에서 보내는 시간이 늘어나게 된다. 그들의 활동중심은 학교가 되며 친구는 아동의 성장발달에 매우 중요한 의미를 지니게 되는 반면, 가족의 기능 및 영향력은 아동의 사회화에 있어서 상대적으로 줄어들게 된다. 친구들과의 상호작용을 통해 사회생활에 필요한 여러 기술을 터득하고 자신이 속한 문화의 가치관과 행동규범을 획득하면서 아동은 사회화된다. 특히 또래 친구들과의 사회적 비교(social comparison)를 통해 자아개념이 확고해지게 된다. 한편, 아동기는 성역할 고정관념이 강하게 나타나는 시기가 된다. 따라서 여기서는 자아개념과 성역할의 발달을 중심으로 아동기의 사회심리적 특성의 변화를 살펴보고자 한다. 아울러 아동들의 학교생활 적응이나 친구관계 형성에 중요한 요인으로 작용하는 공격성의 발달을 살펴보고자 한다.

I. 자아개념의 발달

자아개념(self concept)은 다른 사람과의 상호작용 속에서 발달한다. 박론 사람이 자신을 어떻게 보느냐'에 따라 자신을 평가하게 되고, 이는 자신을 타인과 구별되는 실체로서 인식해 나가는 인지적 구성의 일부가 된다. 이러한 사회적 자아개념은 조망수용(perspective taking)능력에 따라 좌우된다.

참고문헌

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2018.12.05
  • 저작시기2018.12
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  • 자료번호#1072598
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