세계화와 한국 청소년문화

목차

Ⅰ. 세계로 향한 청소년문화

Ⅱ. 세계화 교육의 목적과 내용

1. 세계교육의 강화
2. 민족 정체성 및 고유문화, 가치교육의 강화

Ⅲ. 세계로 향한 청소년문화 교류

Ⅳ. 세계로 향한 청소년문화의 앞으로의 과제

*참고문헌

본문내용

실시한 적이 있다.
한편 스포츠 예술 기업 측은 상호협동하여 많은 선수단을 해외에 파견
하여 각종 국제경기에 참가시킴으로써 경기경험을 얻어 경기력을 향상시키
고 외국 청소년들과의 우의와 친선을 도모케 한다. 그리고 각종 국제경기를
우리나라에 유치하고 친선경기를 갖게 함으로써 스포츠 교류를 통한 국위선
양과 발전하는 우리나라의 참모습을 해외에 널리 소개하고 있다.
이 외에도 문화예술 국제교류는 미술전람회, 국제 학생음악대회, 아동극단
초대, 아동합창단 초대 등 초청 및 방문교류의 형태로 다양하게 나타나 있으
며, 각종 청소년 단체는 각 단체의 기능과 목적에 따라 국제교류사업을 활발
하게 전개하고 있다. 국제교류사업을 유형별로 보면 각종 회의참가 기술연
수생 파견 국제 봉사활동 참가 상호 친선교류 시찰연수 등으로 분류할 수
있다. 특히 1991년 정부출연기관으로 탄생한 한국국제협력단(KOICA)은 해외봉
사활동중심으로 청소년국제교류활동을 주선하고 있다.
청소년단체 국제교류 참가단체에는 한국청소년단체협의회, 한국청소년연
템, 한국라보, LEX 청소년문화교류연구소, 국제경상학생협회, 대한불교청변
회, 대한YMCA연맹, 아시아자유청년연맹, MI런한국본부, 을곡향학회, 청소년
적십자, 한국걸스카우트연맹, 한국보이스카우트연맹, 한국새마을청소년후원
회, 한국유스호스텔협회, 한국해양소년단연맹 등이 있다.
4) 세계로 향반 청소년문화의 앞으로의 과제
세계로 향한 국제이해 청소년교류와 청소년 국제교류 발전을 위하여 다음
과 같은 몇 가지 중요한 제언을 하고자 한다.
(1) 청소년의 국제이해와 청소년의 국제교류에 대한 구체적인 교육목표가
선정되어 학교 및 평생교육기관에서 교육되어야 한다.
(2) 교과서에 국제이해와 청소년 교류에 대한 구체적인 교육목표가 선정
수록되고 이들이 학교 및 평생교육기관에서 사용되어야 한다.
(3) 기존의 각종 국제이해 및 국제교류기관을 활성화하여 운영한다.
(4) 각국 간의 학교 및 평생교육기관과의 자매결연을 맺을 수 있도록 적극
권장되어야 한다.
(5) 청소년 국제교육과 국제교류를 위한 정부의 특별정책적 재정적 지원이
있어야 한다. 예산정책은 물론, 청소년 전담기구를 승격시키는 것이다.
(6) 청소년 국제이해교육 및 국제교류를 위한 독립된 건물을 확보하고 전담
기구로 하여금 이 사업만을 담당하도록 한다.
(7) 남북통일을 대비하여 남북 청소년 교류사업을 쉬운 분야부터 실시하여
야 한다.
*참고문헌
- 조혜영(2009). 청소년문화의 집 이용 의미와 향후 방향성 모색에 관한 연구. 한국청소년시설환경학회
- 한상철(2004). 청소년학. 학지사
- 정주원(2006). 몸의 소비문화적 의미와 현상에 대한 고찰. 소비문화연구
- 김종길(2007). 사이버공간에서의 자아인식과 복합정체성 수행. 사회이론
- 박정자(2006). 로빈스 크루소의 사치: 소비사회를 사는 현대인의 정경. 기파랑
- 유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황