보육학개론 - 표준보육과정

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없음

본문내용

못하다.
ADHD아동의 치료형태
(1)주의집중곤란
*주변정리하기: 주변이 잘 정돈되어 있고 일상생활이 안정적이며 예측이 가능하여 자신이 할 일을 잘 알고있을 때 더욱 성공적으로 행동할 가능성이 높아진다.
*효과적으로 지시 내리기: 무엇을 시킬지 생각을 확실히 하고, 질문이나 부탁처럼 지시를 하지 않기, 한 번에 너무 많은 지시를 하지 않기 등의 부모가 지시하는 방법을 바꾸는 것만으로도 아동이 말을 더 잘 듣게 할 수 있다.
(2)충동성
*감정을 표현하고 해소하기: 아동이 화를 낼 때 행동보다는 말로 표현할 수 있게 한다. 또한 자신의 느낌과 왜 그렇게 느끼게 되었는지를 연결시킬 수 있도록 도와주며, 아동의 감정을 잘 들어준다.
(3)과잉행동
*스티커 상 주기:바람직한 행동을 했을 때 스티커를 주면서 인정해 주고 칭찬해 준다. 아동은 자신이 바람직한 행동을 함으로써 얻은 스티커를 보며 이를 기억하고 더욱 바람직한 행동을 하고 싶은 동기를 느끼게 된다.
*효과적으로 벌 주기: 나쁜 행동을 꾸짖을 때는 아동에게 다가가 아동을 똑바로 보면서 단호한 어조로 감정을 표현하고 바람직하지 못한 행동의 내용을 간단히 말한다.
(4)사회성
아동과 집중하여 듣기 연습을 해봄으로써 다른 사람의 말을 주의깊게 들을 수 있도록 훈련한다. 또한 지시와 규칙의 중요성을 가르치고, 친구나 형제와 게임을 함께 하도록 권하는 등의 협동하는 능력을 키워주어야 한다.
-참고문헌
『영아보육과정 운영과 실제』임승렬저 25~33P
『아동건강 영양교육』정은정,황혜신,김정현,성미영,권기남저 12P
『ADHD아동』김유숙,박진희,최지원저 25~132P

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