보육프로그램의 내용과 계획안의 실제 -일과의 운영, 영유아를 위한 하루일과 구성, 하루일과 운영 시 고려해야 할 점, 연령별 일과운영 시간의 예와 놀이와 관련된 문제행동 및 대안

소개글

보육프로그램의 내용과 계획안의 실제 -일과의 운영, 영유아를 위한 하루일과 구성, 하루일과 운영 시 고려해야 할 점, 연령별 일과운영 시간의 예와 놀이와 관련된 문제행동 및 대안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 일과의 운영
1) 일과 구성 시 고려해야 하는 사항
2) 좋은 하루일과가 되기 위해 갖추어야 할 요소
3) 교사의 역할

2. 영유아를 위한 하루일과 구성
1) 영아를 위한 하루일과 구성
2) 영아반의 하루 일과 운영의 예
3) 유아를 위한 하루일과 구성
4) 만 5세 하루 일과의 예

3. 하루일과 운영 시 고려해야 할 점
1) 등원 시
2) 정리정돈
3) 실내 자유선택활동
4) 대집단 활동
5) 실외놀이 활동
6) 물ㆍ모래 활동
7) 식사와 간식
8) 휴식과 낮잠

4. 연령별 일과운영 시간의 예와 놀이와 관련된 문제행동 및 대안 책
1) 연령별 일과운영 시간의 예
2) 놀이와 관련된 문제 행동 및 대안 책
3) 일일 교육계획안의 실제

참고문헌

본문내용

일 경우 하루의 일과 중 낮잠 시간을 포함하여 영아가 지치지 않도록 돕는다.
(2) 만 3세 일과운영 시간의 예
3세는 다양한 상호작용(유아-교구, 유아-교사, 유아-유아)을 통해 본격적으로 활동에 참여하는 시기이다. 3세의 집중시간은 매우 짧아 10분 이상 한 가지 활동에 주의를 집중하기 어렵다. 하지만 자신이 직접 보고 경험하는 것이나 흥미 있는 활동은 잘 기억한다. 따라서 대그룹 보다는 소그룹 중심과 개별화된 교육이 적절하다.
(3) 만4세 일과운영 시간의 예
4세는 소근육이 향상되어 가위로 선을 따라 오릴 수 있고 다양한 재료로 만드는 것을 좋아한다. 주의집중력이 강해져 흥미 있는 일이나 활동에 몰두한다. 또한 과장하는 말과 유머를 사용할 수 있고 단어 수도 급격히 증가하여 동화책보는 것을 좋아한다. 따라서 이 시기에는 다양한 활동과 함께 3세보다 길어진 대소집단활동 시간에 집중할 수도 있다. 낮잠 자기를 싫어하는 아이가 있을 때는 억지로 재우기보다 조용히 휴식을 취하도록 한다.
(4) 만 5세 일과운영 시간의 예
5세는 친한 친구가 분명해지고 친구를 사귀기 위한 다양한 기술을 구사하는 시기이다. 또래집단을 형성하고 집단내에서의 규칙을 세우며 또래집단을 통한 활동이 가능하다. 주의집중시간이 길어지고 알고 싶은 사실에 대해 적절히 질문하며 토론하기를 좋아한다. 따라서 아이들에게 흥미 있는 주제를 제시해주고 서로 토론하면서 주제에 대해 탐색하게 한다. 탐구과정을 통해 개념에 대한 이해습득과 다른 사람의 생각이나 객관적인 현실에 비추어 비교하는 활동을 하는 것이 좋다 그리고 탐구과정 후에는 자신들의 탐구 결과물을 다양한 매체를 통해 정리하도록 격려한다.
(5) 24시간보육 일과운영시간의 예
영유아가 가정과 비슷한 환경을 제공하는 것이 바람직하다. 또한 교사는 교사 자신과 영유아의 안정적인 애착형성에 관심을 기울이고 부모님과 영유아와의 애착형성을 위한 내용을 하루일과에 포함 시키도록 한다.
2) 놀이와 관련된 문제 행동 및 대안 책
(1) 놀이 활동에 참여하지 않는 유아를 위한 대안 책
ㆍ불안감이나 두려움에 근거. 안심하고 극복할 수 있도록 도움. 두려움인지 교사의 시선을 끌기 위함인지 확인
ㆍ제공된 놀이감이나 자료가 유아에게 적합한지 확인. 청각이나 시각상 문제가 있는지 확인
ㆍ유아가 한 종류의 놀이 활동만 거부한다면 그 놀이에 대한 잘못된 개념을 가지고 있을 가능성도 있음
(2) 사회 놀이에 참여하지 않는 행동에 대한 대안 책
ㆍ유아의 발달 단계를 고려함. 교실상황이 원인이 될 수 있음. 집단활동 경험이 낯설거나 편안함을 느끼지 못함
(3) 한 가지 놀이만 가지고 놀이하려는 행동에 대한 대안 책
ㆍ교실에 제공된 자료들과 놀이 활동들을 검토해 봄. 자료가 충분히 제공되었는지 검토
ㆍ사용방법이나 융통성을 고려. 유아가 적합한 학급에 편성되었는지 검토
ㆍ한 가지 놀이의 숙달을 위해 종종 한 가지 놀이만 계속할 수도 있음
(4) 대근육 운동 놀이를 회피하는 행동
ㆍ발달지연이 원인이 될 수도 있음. 바깥놀이 기구가 유아에게 적합하지 않을 수도 있음
ㆍ두려움에 근거하기도 함
(5) 역할놀이에 참여하지 않는 행동
ㆍ교실에 다른 영역에서 역할놀이를 즐기는지 확인하고 역할놀이를 즐길 수 있는 놀이 자료들이 제공되는지 확인
ㆍ놀이자료들의 다양성을 조사. 자유선택놀이시간이 적절한지 살펴봄
ㆍ수줍음이 많거나 사회기술발달이 미비한 유아일 수도 있음
3) 일일 교육계획안의 실제
일시
2009년 1월 1일
화요일
대상연령
5세반
담당교사
0 0 0
주제
새해가 왔어요.
목표
새해가 되어 변한 것들에 대해 알아본다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
8:00~ 9:40
9:40~ 10:00
10:00~ 10:20
10:40
11:00
11:10~ 11:40
11:40~ 12:00
12:00
1:00
3:00
3:00~ 3:30
3:30
4:00~ 4:30
4:40~ 5:10
5:10~ 5:30
5:30
6:00
등원 및 자유선택활동
정리 정돈 및
화장실 다녀오기
간식
이야기 나누기,
손유희(대집단활동)
동화
바깥놀이
정리정돈 및
화장실 다녀오기
점심
낮잠을 위한 준비 및
낮잠 자기
낮잠 깨기 및 정리정돈
화장실 다녀오기
조작활동(소그룹활동)
간식
소집단활동
게임 활동(대집단활동)
새 노래 배우기
귀가준비 및 VTR시청
귀가
* 유아의 건강, 기분상태 확인
* 흥미영역별 활동
* 도서영역: 동화 그림책 자료
* 블록영역: 다양한 블록, 보조물
* 조작영역: 윷놀이 도구
* 미술영역: 새 달력 만들기
놀잇감 정리하기, 손 씻기, 화장실 다녀오기
메뉴) 식혜, 약과
새해가 되어서 변한 것에 대해, 하나에다 하나 하면
동물들의 나이자랑
놀이터에서 대근육 활동
놀던 자리 정리, 손 씻고 화장실 다녀오기
메뉴) 떡국, 계란지단, 나물무침, 동치미
식사 후 이 닦기, 화장실 다녀오기, 침구 준비하기
조용한 음악 들으며 낮잠 자기
침구 정리 정돈, 화장실 다녀오기
메뉴) 찹쌀떡, 과일
미술활동: 오전에 못 다한 새 달력 만들기
제기차기
까치까치 설날은, 새 달력
소지품 챙기기, 옷 입기, 머리 빗기
출석카드
각 영역별 활동
자료, 여러 가지 교구
비누, 타월
컵, 간식접시, 휴지, 포크, 새 달력, 세배자료
대근육 활동 기구
컵, 식판, 휴지, 물, 수저, 오디오, CD, 침구
남녀한복, 인형
간식접시, 포크
종이, 그리기 재료,
숫자제기
각자 소지품
교육용 VTR자료
1. 하루일과 운영 시 고려해야 할 점은 일관성과 융통성과 균형성, 개인차를 고려해야 한다.
2. 역할놀이 영역은 놀이 속에서 역할 분담을 통해 언어적 상호작용 경험을 통해 가족의 역할, 자신이 흥미롭게 느꼈던 사건이나 경험을 재현하고 사회성발달을 촉진한다.
3. 언어 영역은 듣기, 말하기의 활동을 증진하고 읽기, 쓰기의 다양한 활동을 통해 언어 능력을 발달시킨다.
참고문헌
정옥분 저, 보육학개론, 학지사 2012
김경회, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2013
김명희, 이은상 외 저, 보육교사론, 공동체 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사, 2013
서영숙, 서혜전 외 저, 보육학개론, 양서원 2013

키워드

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