[유치원 교육과정] 유치원 3차 교육과정, 유치원 4차 교육과정 비교, 유치원 교육과정의 특성, 유치원 지도상 유의사항

소개글

[유치원 교육과정] 유치원 3차 교육과정, 유치원 4차 교육과정 비교, 유치원 교육과정의 특성, 유치원 지도상 유의사항에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 제3차, 제4차 유치원 교육과정 개정의 배경
2. 교육목적
3. 교육목표
4. 발달영역제시순서
5. 발달영역별 목표 및 내용 -신체, 정서, 언어, 인지, 사회성
6. 교육일수
7. 및 일일 교육시간
8. 운영지도 - 계획, 지도, 평가
9. 지도상의 유의점

Ⅲ. 결론

< 참고문헌 >

본문내용

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④ 다양한 활동과 놀이를 통하여 상상력과 창의력을 기른다.
자유롭게 생각하고 독창적으로 표현한다.
문제해결을 위한 다양한 방법을 찾는다.
놀잇감 등으로 새로운 것을 만들고 꾸며본다.
사회성발달영역
① 개인 및 가정생활
일상생활에 필요한 개인 및 가정의 기본적 예절, 규범을 알고 실천할 수 있는 태도와 습관을 기른다.
② 집단 생활
집단생활에 적극적으로 참여하여 남과 잘 사귀고 남과 더불어 즐겁게 생활할 수 있는 태도를 기른다.
③ 국가생활
민주 국민으로서 필요한 자질과 나라 사랑하는 마음을 가진다.
① 개인으로서의 일상생활에 필요한 기본적 습관과 태도를 기른다.
상황에 맞게 자신의 감정과 신체적 욕구를 조절한다.
규칙적인 생활을 한다.
자기가 해야 할 일은 스스로 끝까지 한다.정리 정돈을 한다.물건을 잘 간수하고 아껴 쓴다.② 집단생활에 적극적으로 참여하여 다른 사람과 잘 사귀며 즐겁게 생활할 수 있는 태도를 기른다.
기본예절을 지킨다.
웃어른을 공경한다.
수고하는 이웃에게 고마움을 느끼고 표현한다.
다른 사람의 입장을 존중하고 사이좋게 지낸다.
물건을 나누어 쓰며 서로 돕는다.
집단의 일에 자율적으로 참여하고 협력한다.
다른 사람의 물건이나 공공물건을 구분하고 소중히 다룬다.
③ 나라 사랑하는 마음을 기른다.
우리나라의 상징을 소중히 한다.
우리나라 국민으로서의 긍지와 자부심을 가진다.
우리나라의 분단현실을 안다.
자연환경을 보호하고 가꾼다.
교육일수
및 일일 교육시간
연간 180일 이상,
하루3~4시간 기준(조정가능)
연간180일 이상,
하루 3시간 기준
(유아의 능력 및 환경여건에 의하여 조정 운영됨)
운영지도
계획
학습진단은 필요에 따라 다양하게 계획
연간 교육과정 운영 계획은 융통성 있게 수립하고 일일 계획은 구체적인 활동으로 균형있게 제시
유아를 위한 장으로서 사회에 모든 것이 제공
풍부한 사회의 자료와 자원 인사의 활용
지도
놀이 활동중시
창의적인 학습자료
풍부한 경험 쌓기
통합적이고 균형적인 활동으로서의 개별지도
상상력, 창의력, 탐구력 및 문제 해결력 신장
가정과 긴밀한 유대관계
특수교육 대상 유아 판별 의뢰 후 적절한 교육
기본생활습관 형성
문제 해결력 신장
특수교육 진흥 정책의 반영
기본생활습관 형성 강조
평가
긍정적 측면에서의 평가로서 목표 지향적 평가
가정 통신과 면담을 통한 유아의 이해
유아발달 이해를 위한 교육 과정상의 평가
유아 행동의 관찰 및 기록의 보관
정기적인 교육과정 운영평가
생활기록부 활용의 근거
목표지향적 평가가 아닌 교육과정상평가
지도상의 유의점
교육과정 통합방식 명시
교육활동 선정의 현장재량권 부여에 따른 내용 명시
초등학교와의 연계성
지도상의
유의점 신설
Ⅲ. 결론
유치원 교육과정이 3차에서 4차로 개정되면서 변한 것은 발달영역별 목표 및 내용 영역에서 제3차 유치원교육과정은 두 신체발달영역, 정서발달영역, 언어발달영역, 인지발달영역, 사회성발달영역의 순서로 구성 되었지만, 제4차 유치원 교육과정은 3차와는 다르게 신체발달영역, 언어발달영역, 인지발달영역, 정서발달영역, 사회성발달영역의 순서로 언어발달영역의 인지, 정서, 사회성발달영역에 기초이며 중심을 두었다는 것이다. 또한 제3차 유치원교육과정에서는 목표지향적 평가를 중심으로 강조하였지만, 제4차 유치원 교육과정에서는 과정중심의 평가를 강조하였다.
하지만 제3차 유치원 교육과정과 제4차 유치원 교육과정이 근본적으로 다른 점은 영역별 목표에 내용영역이 빠져있고 지도상의 유의점이 신설되었다는 점이다.
[ 참고문헌 ]
1. 이기숙 외,유아교육개론,양서원,2006,pp154~156.
2. 유치원 교육과정, 교육과학기술부, 2009, pp150~167.

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