[보육학개론] 평가인증이란 무엇이며 왜 하는지를 아래의 입장에서 설명하고 자신의 생각을 논하시오 (영유아, 어린이집, 보육교사, 학부모)

소개글

[보육학개론] 평가인증이란 무엇이며 왜 하는지를 아래의 입장에서 설명하고 자신의 생각을 논하시오 (영유아, 어린이집, 보육교사, 학부모)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평가인증이란

2. 평가인증을 왜 하는지 각 입장에서 설명
　1) 평가인증을 왜 하는지 영유아 입장에서 설명
　2) 평가인증을 왜 하는지 어린이집 입장에서 설명
　3) 평가인증을 왜 하는지 보육교사 입장에서 설명
　4) 평가인증을 왜 하는지 학부모 입장에서 설명

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

처한 상황에 대한 이해 등 다양한 발달의 측면이 강조되고 있다. 교사 전문성 발달에 대하여 학자들은 교사 교육과 관련지어 지식과 기술 발달, 자기 이해 발달 그리고 생태적 발달의 세 측면으로 보고 있는데 이는 어느 한 측면으로서만이 아니라 동시에 고려되는 다면적 이해와 접근을 통하여서만 적절하게 지원될 수 있다. 그러나 무엇보다도 전문성 발달의 세 측면에 대한 이해가 중요한 것은 교사교육자가 교사를 교육할 때 도움이 되기 때문이라기보다는 교사 스스로 발전하는 의지를 갖게 하는 원동력이 된다는 점 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평가인증이란 무엇이며 왜 하는지를 아래의 입장(영유아, 어린이집, 보육교사, 학부모)에서 설명하고 자신의 생각을 논해 보았다. 여성의 사회경제적 활동이 늘어나고 저 출산 문제가 심화 되면서 영유아 보육 및 교육에 대한 사회적 관심과 요구가 증가해 정부에서는 이러한 사회적 요구에 부응하여 1991년 영유아보육법을 제정하고, 본격적으로 어린이집 확충계획을 추진해 왔다. 그 결과 어린이집은 양적으로 괄목할 만한 성과를 거두었고 이와 더불어 양질의 보육에 대한 요구가 높아져 왔다. 그간의 많은 연구들을 통하여 양질의 보육을 받은 영유아는 성인과의 긍정적 상호작용, 인지언어사회성 발달 등에서 더 우수한 결과를 나타내고 있음이 보고되고 있어 개인뿐 아니라 국가 경쟁력 차원에서도 영유아기에 대한 투자의 중요성이 강조되고 있다. 하지만, 어린이집에 대해 체계적인 평가가 이루어지지 않고 있으며 중앙 및 지방자치단체의 어린이집에 대한 지도감독은 행정, 재정 영역에 국한 되어 있고 그 대상도 국공립 및 법인 시설 등 정부지원시설에 한정되어 있어 전체 어린이집 중 84.7%이상을 차지하고 있는 민간 어린이집의 운영 및 보육서비스의 질적 수준을 관리할 수 있는 효과적인 정책수반이 미비 되어 있는 실정이다. 이와 같은 배경에서 보다 체계적이고 지속적으로 보육서비스의 질적 수준을 향상시킬 평가인증제를 도입하게 되었다.
참고문헌
양옥승(2002). 유아교육보육기관 평가인증제 개발 연구. 아동학회지.
이 옥(2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질. 한국보육학회 추계학술대회.
이가현(2011). 평가인증제에 대한 보육교사의 인식과 직무만족도 조사. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
라소영(2006). 평가인증에 대한 보육시설의 인식연구. 숙명여자대학교 원격대학원 유아교육정보전공 석사학위논문.

키워드

평가,   인증,   평가인증,   평가인증제,   교사,   학부모,   평가인증제도,   보육서비스