(★우수★) ‘ 옷 리폼 ’ 배우기 교실 (프로그램 필요성 검토, 프로그램 환경 및 상황분석, 요구진단, 교수법 선정, 교수매체 선정).ppt

소개글

(★우수★) ‘ 옷 리폼 ’ 배우기 교실 (프로그램 필요성 검토, 프로그램 환경 및 상황분석, 요구진단, 교수법 선정, 교수매체 선정).ppt 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로그램 필요성 검토
2. 프로그램 환경 및 상황분석
3. 요구진단
4. 요구의 우선순위와 목표설정
5. 교육내용선정
6. 교수법 선정
7. 교수매체 선정
8. 인적/물적/재정자원의 배분
9. 홍보 방법 결정
10. 평가 및 보고

본문내용

‘ 옷 리폼 ’ 배우기 교실




Ⅰ. 프로그램 필요성 검토
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　개성 있는 패션을 중요시 함
　방송매체를 통해 유행에 민감하게 반응
　값 비싸고 화려한 명품 선호

-> ’옷 리폼’의 등장
　-자신의 체형에 맞추어 개성을 살림
　-비교적 저렴한 가격에 새로운 변화 가능




Ⅱ. 프로그램 환경 및 상황분석
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■ 단국대학교

지리학적 특징
　- 서울시 중앙에 위치하고 있음 ; 한남동
　- 서울 도심 곳곳과 접근성이 좋음 ; 다양한 버스 노선
　- 유동 인구가 많은 강남과 명동에 인접하고 있음

재학생 상황 분석
　- 20대에서 50대까지 다양한 연령층 재학 중
　- 문과대의 여학생의 비율이 60% 이상을 차지함
　- 공강 및 여가 시간에 패션의 중심인 명동, 강남을 찾는 여학생이 많음




Ⅲ. 요구 진단
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　≪ 표 - 그림 파일 ≫




Ⅲ. 요구 진단
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설문지를 토대로 요구진단을 해보면 ,

1. 리폼에 관해 들어본 적은 93 %가 있다고 답했으며, 배워보고 싶은지에 관한 응답 여부는 76 %로 비교적 높게 나타났다.
　-> 평소에 관심은 있었지만, 배우거나 직접적으로 접할 기회가 없었음을 보여준다.
2. 교육과정이 개설되면 참여하고자 하는 학습자들의 의지가 강하다고 볼 수 있다.
3. 여대생을 대상으로 하며, 3개월 과정에 수강료 7만원, 오프라인과 온라인 강의를 병행하도록 한다.

키워드

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