[영유아프로그램 개발과 평가] 표준보육과정배경과 영역별 구체적 보육내용 및 보육과정운영 - 표준보육과정, 표준 보육과정의 구성, 표준보육과정의 6개 영역

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 표준보육과정배경과 영역별 구체적 보육내용 및 보육과정운영 - 표준보육과정, 표준 보육과정의 구성, 표준보육과정의 6개 영역에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 표준보육과정
　1) 표준보육과정 영역
　2) 표준보육과정의 추진배경
　3) 표준보육과정 목적과 목표
　　(1) 표준보육과정 목적
　　(2) 표준보육과정 목표

2. 표준 보육과정의 구성
　1) 표준보육과정의 성격
　2) 표준보육과정의 구성 체계
　　(1) 영역: 6개영역으로 구성
　　(2) 연령: 연령집단별 구분
　　(3) 수준: 연령집단별 수준 구분
　　(4) 연령별 보육내용

3. 표준보육과정의 6개 영역
　1) 표준보육과정의 영역별 주요 보육내용
　2) 표준보육과정의 영역별 구체적 보육내용
　　(1) 기본생활
　　(2) 신체운동
　　(3) 사회관계
　　(4) 의사소통
　　(5) 자연탐구
　　(6) 예술경험
　3) 보육과정의 운영
　　(1) 보육계획 수립
　　(2) 보육과정 편성
　　(3) 보육과정 실시
　　(4) 보육과정 운영 평가
　　(5) 가정 및 지역사회의 협력
　4) 표준보육과정의 운영 시 고려사항
　5) 표준보육 프로그램 현장 적용
　6) 표준보육과정 평가
　　(1) 보육과정에 대한 평가
　　(2) 영유아에 대한 평가

참고문헌

본문내용

, 극놀이, 미술 활동으로 표현하는 것을 즐기며 점차 다양하고 창의적으로 표현하며 생활에서 자연, 사물, 예술 작품들을 보고 즐긴다.
3) 보육과정의 운영
(1) 보육계획 수립
보육시설은 영유아법의 보육 이념과 목표를 달성하기 위해서 보육과정을 편성·운영해야 합니다. 먼저 보육계획 수립으로 보육시설은 보육과정의 영역별 목표와 내용에 따라 연령별 보육 계획을 편성하고 운영한다.
연간, 월간, 주간, 일일 보육계획을 수립하되 계절이나 지역 내 특별 행사 또는 보육시설의 상황이나 환경을 고려해서 보육계획을 수립하도록 해야 한다.
(2) 보육과정 편성
보육시설은 영유아의 연령, 발달수준, 흥미, 장애 등 개인차와 가정환경을 반영해 수준별 보육내용을 편성하되 각 보육시설과 지역사회의 특성을 고려한다.
(3) 보육과정 실시
보육시설은 보육목표와 보육내용에 적합한 보육 활동을 다양하게 선정하여 통합적으로 운영하고 영역별 경험이나 활동을 균형 있게 제공한다.
(4) 보육과정 운영 평가
보육과정 운영의 질 관리를 위해서 주기적으로 보육과정 편성·운영에 관한 평가를 한다. 보육시설은 보육계획을 문서화하여 보육 내용의 선정과 실시 과정이 적절하였는지를 정기적으로 평가한다. 평가는 다음 학년도에 보육과정 편성·운영에 반영한다.
(5) 가정 및 지역사회의 협력
유아의 발달은 기관의 노력으로만 이루어지는 것이 아니라 유아를 둘러싸고 있는 가정과 지역사회가 유아의 성장과 발달을 위하여 서로 협력할 때에 가능해진다.
보육시설은 보육과정의 목표와 내용을 부모와 지역사회에 다양한 방법으로 알리고, 보육과정 운영 시 부모가 적극적으로 참여할 기회를 제공함으로써 가정과 지역사회의 긴밀한 협조를 얻는다.
4) 표준보육과정의 운영 시 고려사항
- 보육교사는 표준보육과정을 숙지하여 영유아들에게 적합하면서도 효율적인 프로그램을 계획하고 운영한다.
- 보육교사는 시기별로 구체적인 보육계획을 세우고 운영한다.
- 보육교사는 영유아의 발달적 적합성을 고려하여 보육계획을 세운다.
- 보육교사는 보육계획을 융통성 있게 운영한다.
- 표준보육과정에 근거한 보육계획은 각 보육시설이 갖고 있는 인적, 물리적 환경에 따라 현 수준에서 점진적으로 적용하여 발전시켜 나간다.
5) 표준보육 프로그램 현장 적용
표준보육 프로그램을 적용할 때는 표준보육과정에 제시한 교사의 지침을 정확하게 이해하고 표준보육과정을 실제적으로 적용하기 위해서는 각 영역별 내용범주와 하위내용에 대해 정확하게 이해하고 수준별 내용을 단계별로 반영하여 적용하며 표준보육과정의 수준별 내용에 따른 실제 활동 계획하여 적용하고 교사의 역할 및 실제 상호작용에 대해서 지속적인 교육이 필요하다.
6) 표준보육과정 평가
표준보육과정 평가는 보육과정에 대한 평가로 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수 학습 방법의 적절성 등에 대한 정보를 제공하며 영유아의 발달 및 성취 정도를 알려줍니다. 따라서 보육시설은 보육과정에 대한 정기적인 평가를 통해 보육의 질적 수준을 향상시키고 영유아의 전반적인 발달 수준을 파악하도록 한다.
(1) 보육과정에 대한 평가
보육과정에 대한 평가는 네 가지로 나누어 살펴보면 첫째, 보육과정의 질 관리를 위하여 각 보육시설에서 주기적으로 보육과정 구성과 운영에 관한 적절성과 실효성을 평가한다.
둘째, 보육과정의 모든 내용을 포괄적으로 포함하여 평가하고 셋째, 영유아의 발달 수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지를 평가 합니다. 마지막 넷째는 평가 결과는 다음 연도의 효율적인 보육과정 수립 및 운영에 반영하는 것이다.
(2) 영유아에 대한 평가
영유아에 대한 평가도 네 가지로 나누어 살펴볼 수 있는데 먼저 첫째, 영유아의 전반적인 발달 특성과 정도를 평가하고 둘째, 영유아의 성장 변화를 질적이고 종합적으로 기술하되 총체적으로 평가 합니다. 셋째, 관찰 기록, 작품 분석, 부모 면담 등 다양한 평가 방법을 사용하여 영유아 자신뿐 아니라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가합니다. 마지막 넷째로 평가 결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용하면 된다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012

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