[청소년집단지도] 청소년 집단지도의 기본원리, 청소년지도사(청소년지도자)의 자세, 청소년집단지도과정에서 청소년지도사의 기술

소개글

[청소년집단지도] 청소년 집단지도의 기본원리, 청소년지도사(청소년지도자)의 자세, 청소년집단지도과정에서 청소년지도사의 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년 집단지도의 기본원리와 청소년지도사의 자세 및 기술

I. 집단지도의 기본 원리

II. 청소년지도사의 자세
1. 지시적 자세
2. 촉진적 자세
3. 허용적 자세
4. 융통성 있는 자세

III. 집단지도 과정에서 요청되는 청소년지도사의 기술
1. 상호관계 수립 기술
2. 집단상황 분석 기술
3. 집단활동 참가 협력 기술
4. 집단감정 처리 기술
5. 프로그램 개발 기술
6. 기관과 지역사회 제 자원 활용 기술
7. 자료수집 및 평가기술

본문내용

함께 하는 활동을 최대한 하는 데 힘쓰도록 한다.
3) 허용적 자세
집단지도 과정에서 허용적 자세를 취하는 청소년지도사는 비지시적이다. 청소년들이 왜 청소년활동에 참여했는지를 잘 알고 있고, 사회적 능력이 있으며 참여동기가 강한 경우에는 집단지도자가 비지시적 관찰을 하는 것만으로도 최선의 목적을 성취할 수 있다. 청소년지도사는 집단지도 과정에서 참여하여 관찰만 할 뿐 직접적으로 개입하지 않는다. 이때 관찰은 청소년들의 행동에 대한 승인을 의미하기 때문에 지도자의 비언어적 개입도 영향력을 갖게 되는 것이다. 그러나 청소년들이 유익하지 않은 면에 많은 에너지를 소비하고 있다고 판단될 때나 청소년활동이 초점을 잃었을 때, 청소년지도사는 재빨리 허용적 자세를 지시적 또는 촉진적 자세로 바꿀 필요가 있다.
4) 융통성 있는 자세
융통성 있는 자세는 청소년활동이 진행되는 동안 활동의 진보 상황을 평가한 후 그 평가내용에 따라 청소년지도사 자신의 위치와 행동을 의도적으로 바꾸는 경우를 말한다. 청소년지도사는 지시적 자세에 촉진적, 허용적 자세로 다시 지시적 자세로 상황에 따라 적합하고 유용한 자세를 선택하게 된다.
3. 집단지도 과정에서 요청되는 청소년지도사의 기술
청소년들의 집단활동을 보다 효율적으로 지도하기 위해서는 무엇보다도 청소년지도사는 집단지도 전문가로서의 능력이 요청된다. 특히, 청소년 집단활동을 구체적으로 수행할 수 있는 전문적 기술이 필요하다.
1) 상호관계 수립 기술
청소년지도사는 집단지도 과정에서 확고한 전문가로서 청소년 집단과의 관계를 수립해 나갈 수 있는 기술이 요청된다. 집단 내 각 개인이 서로를 받아들이고 서로 힘을 합쳐 집단활동을 수행할 수 있도록 이끌어 가야 할 책무가 청소년지도사에게 있다.
2) 집단상황 분석 기술
청소년지도사는 집단지도 과정에서 청소년들과 그들의 활동에 대해 세심한 관찰과 경청을 통해 집단활동의 발달 단계, 청소년 집단의 요구, 청소년집단의 구조 등을 파악하고 분석할 수 있는 능력을 가지고 있어야 할 것이다. 무엇보다도 청소년들이 자신들의 생각을 표명하고 집단이 가진 가능성과 한계를 인식할 수 있도록 지도하여야 한다.
3) 집단활동 참가 협력 기술
청소년지도사는 집단지도 과정에서 자신의 역할을 분명히 이해하고 발전적으로 변화시켜 가야 할 것이다. 청소년들이 활동에 적극적으로 참여하도록 유도하여 협력하게 하고 청소년들 중에서 내부 또래 지도자를 발굴 육성하는 데도 힘을 기울여야 한다.
4) 집단감정 처리 기술
청소년지도사는 청소년 집단활동에 대한 자신의 감정을 억제할 줄 알아야 하고, 위기상황에서도 객관성을 견지할 수 있어야 한다. 또한 청소년들의 긍정적 또는 부정적 감정 표현을 돕고 집단 간 갈등이 생겼을 때에도 청소년들 스스로 이를 분석, 해결할 수 있도록 이끌어 가야 한다.
5) 프로그램 개발 기술
청소년지도사는 집단지도 과정에서 청소년들의 관심과 요구, 그리고 집단사고를 끌어낼 수 있도록 유도하여 그들이 원하는 프로그램을 개발하여야 한다.
6) 기관과 지역사회 제 자원 활용 기술
청소년지도사는 집단지도 과정에서 청소년의 프로그램 활동에 도움을 줄 수 있는 자료와 정보는 물론이고 인적 물적 자원을 발굴하고 이를 제공하여야 한다. 또한 청소년들 중 한 집단활동 내에서 충족할 수 없는 요구 및 문제를 가진 청소년이 있을 경우에는 다른 기관의 활동을 소개하기도 하여야 한다.
7) 자료수집 및 평가기술
청소년지도사는 집단지도 과정에서 필요한 자료와 정보를 수집, 분석하고 해석하여 청소년활동을 보다 효율적으로 지도하는 데 활용하여야 한다.
그리고 청소년활동 수행에 관한 기록은 평가 및 발전 수단으로 활용할 수 있어야 한다.

키워드

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