목차
1. 다문화 사회의 도래
2. 문화적 역량의 필요성
1) 다문화사회로의 전환
2) 우리사회와 전문직에 윤리적 책임 요구
3) 다문화사회 진전에 따른 다문화 역량 개발 필요
3. 문화적 역량의 개념
1) 역량이란 무엇인가?
2) 문화적 역량의 정의
참고문헌
2. 문화적 역량의 필요성
1) 다문화사회로의 전환
2) 우리사회와 전문직에 윤리적 책임 요구
3) 다문화사회 진전에 따른 다문화 역량 개발 필요
3. 문화적 역량의 개념
1) 역량이란 무엇인가?
2) 문화적 역량의 정의
참고문헌
본문내용
수 있는 개인의 능력을 강조하고 이러한 능력을 직업현장에서 적절하게 활용할 수 있는 개인의 역량으로 보다 구체화시키고 있다.
문화적 역량(Cultural Competencies)은 일반적으로 문화적 지식, 기술, 그리고 인식을 포함한다.
문화적 지식은 다양한 문화들에 대한 정확한 지식과 함께 다른 문화에 대한 이해를 위해 요구되는 인문학적 지식과 정보 등을 포함하는 개념이다.
문화적 기술은 문화적 실천을 위해 다른 이해관계자와 협력하고 이론을 실제 삶과 연계하여 지역 및 사회문제 해결을 위해 참여하는 데 필요한 기술을 의미한다.
문화적 인식은 문화적 역량의 핵심요소로서 자신이 뿌리를 두고 있는 문화에 대한 올바른 인식과 함께 다른 사람, 인종, 지역의 문화적 차이를 인식하고 이해하는 것을 말한다.
문화적 역량은 의학, 간호학, 교육학, 심리학, 사회복지학 등 대인서비스를 제공하는 제반 휴먼서비스 분야를 비롯하여 경영학, 마케팅, 국제관계 등 타분야에서도 널리 활용되고 있는 중요한 개념으로, 다문화사회에서 다민족, 다언어의 사람들과 효율적으로 소통하는 데 필수적인 요소로 지적되고 있다.
각 분야마다 논의되는 문화적 역량에 대한 기본적인 내용은 유사하나 주요 초점과 범위는 다양하다. 예를 들어, 미국의 정신건강 교육 및 상담 분야에서는 실천가들에게 필요한 역량으로 직업능력, 발달과정, 학습과정의 차원에서 문화적 역량을 정의해 왔다. 반면 미국의 교육학계에서는 문화적 역량을 직업적 요구뿐만 아니라 사회적 삶의 맥락차원으로 확대하여, 문화, 세대, 종교적 다양성 속에서 모든 개인에게 필요한 사회적 역량으로 다문화적 집단의 사람들과 더불어 살아가기 위한 편견 없는 포용성, 관용, 열린 마음, 간문화적 능력들을 포함하는 것으로 본다.
문화적 역량(Cultural Competence)은 문화적 민감성(Cultural Sensitivity), 문화적 인식(Cultural Awareness), 문화-특성적 실천(Culture-specific Practice) 등으로 혼용되어 사용되기도 한다.
문화적 민감성은 집단 간에 존재하는 문화적 다양성과 유사성을 인지하는 것을 의미한다.
문화적 인식은 타문화집단에 대한 이해를 갖게 될 뿐만 아니라 그 결과로 태도나 가치와 같은 내적 변화를 경험하고 타문화집단에 대한 개방적 태도와 유연한 사고를 갖게 되는 상태를 의미한다.
문화一특성적 실천은 주로 조직차원에서 문화적 유능성 혹은 역량을 설명할 때 사용되며 서비스제공기관의 환경을 다문화 클라이언트가 편안하게 느낄 수 있도록 하는 것을 의미한다.
문화적 역량은 문화적 다양성, 문화적 민감성, 다문화주의, 다문화적 적응에 대한 고려에서 시작되어 한 단계 더 나아간 개념이다. 럼은 문화적 역량을 사회복지실천의 관점에서 각 문화에 내재하는 강점과 자원을 인정하면서 소수문화집단에 대해 갖고 있는 부정적 개념이나 결핍모델로부터 근본적으로 전환함을 의미한다고 하였다. 즉 문화적 역량은 문화적 다양성 속에서 다른 문화적 관점을 존중하고 문화적 능력을 가지기 위한 문화적 인식과 민감성을 넘어선 포괄적이고 복합적인 개념이다.
문화적 역량은 일반적으로 서비스 전달체계나 기관, 실천가 개인이 다문화 상황에서 효과적으로 서비스를 전달할 수 있게 하는 일관된 행동이나 태도, 정책을 의미한다.
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
문화적 역량(Cultural Competencies)은 일반적으로 문화적 지식, 기술, 그리고 인식을 포함한다.
문화적 지식은 다양한 문화들에 대한 정확한 지식과 함께 다른 문화에 대한 이해를 위해 요구되는 인문학적 지식과 정보 등을 포함하는 개념이다.
문화적 기술은 문화적 실천을 위해 다른 이해관계자와 협력하고 이론을 실제 삶과 연계하여 지역 및 사회문제 해결을 위해 참여하는 데 필요한 기술을 의미한다.
문화적 인식은 문화적 역량의 핵심요소로서 자신이 뿌리를 두고 있는 문화에 대한 올바른 인식과 함께 다른 사람, 인종, 지역의 문화적 차이를 인식하고 이해하는 것을 말한다.
문화적 역량은 의학, 간호학, 교육학, 심리학, 사회복지학 등 대인서비스를 제공하는 제반 휴먼서비스 분야를 비롯하여 경영학, 마케팅, 국제관계 등 타분야에서도 널리 활용되고 있는 중요한 개념으로, 다문화사회에서 다민족, 다언어의 사람들과 효율적으로 소통하는 데 필수적인 요소로 지적되고 있다.
각 분야마다 논의되는 문화적 역량에 대한 기본적인 내용은 유사하나 주요 초점과 범위는 다양하다. 예를 들어, 미국의 정신건강 교육 및 상담 분야에서는 실천가들에게 필요한 역량으로 직업능력, 발달과정, 학습과정의 차원에서 문화적 역량을 정의해 왔다. 반면 미국의 교육학계에서는 문화적 역량을 직업적 요구뿐만 아니라 사회적 삶의 맥락차원으로 확대하여, 문화, 세대, 종교적 다양성 속에서 모든 개인에게 필요한 사회적 역량으로 다문화적 집단의 사람들과 더불어 살아가기 위한 편견 없는 포용성, 관용, 열린 마음, 간문화적 능력들을 포함하는 것으로 본다.
문화적 역량(Cultural Competence)은 문화적 민감성(Cultural Sensitivity), 문화적 인식(Cultural Awareness), 문화-특성적 실천(Culture-specific Practice) 등으로 혼용되어 사용되기도 한다.
문화적 민감성은 집단 간에 존재하는 문화적 다양성과 유사성을 인지하는 것을 의미한다.
문화적 인식은 타문화집단에 대한 이해를 갖게 될 뿐만 아니라 그 결과로 태도나 가치와 같은 내적 변화를 경험하고 타문화집단에 대한 개방적 태도와 유연한 사고를 갖게 되는 상태를 의미한다.
문화一특성적 실천은 주로 조직차원에서 문화적 유능성 혹은 역량을 설명할 때 사용되며 서비스제공기관의 환경을 다문화 클라이언트가 편안하게 느낄 수 있도록 하는 것을 의미한다.
문화적 역량은 문화적 다양성, 문화적 민감성, 다문화주의, 다문화적 적응에 대한 고려에서 시작되어 한 단계 더 나아간 개념이다. 럼은 문화적 역량을 사회복지실천의 관점에서 각 문화에 내재하는 강점과 자원을 인정하면서 소수문화집단에 대해 갖고 있는 부정적 개념이나 결핍모델로부터 근본적으로 전환함을 의미한다고 하였다. 즉 문화적 역량은 문화적 다양성 속에서 다른 문화적 관점을 존중하고 문화적 능력을 가지기 위한 문화적 인식과 민감성을 넘어선 포괄적이고 복합적인 개념이다.
문화적 역량은 일반적으로 서비스 전달체계나 기관, 실천가 개인이 다문화 상황에서 효과적으로 서비스를 전달할 수 있게 하는 일관된 행동이나 태도, 정책을 의미한다.
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
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