[학령기신체발달] 학령기 아동의 신체발달(신체발달과 운동능력, 건강과 인성발달)

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목차

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학령기 아동의 신체발달

I. 신체적 외모

II. 신체발달과 운동능력

III. 건강과 인성발달
1. 스트레스-조정 모델
2. 건강행동 모델
3. 타고난 성향 모델

* 참고문헌

본문내용

model)에서는 인성과 건강이 직접적으로 고리를 형성한다기보다는 행동의 실제를 개개인의 건강상태에 따라 선정한다는, 즉 건강과 인성의 간접적인 모형을 제시하고 있다. 내적 통제 소재 (internal locus of control)는 인성과 건강과는 중재 변수라는 연구결과는 이 모델로 신체발달이 인성과 관련이 있다는 설명이 가능할 것이다.
3) 타고난 성향 모델
타고난 성향 모델(constitutional predisposition model)에서는 인성과 건강과의 관계에서 변수의 직접적인 인과관계보다는 제3변수로서 유전적인 기질을 들고 이TEk. 즉, 스트레스에 대한 병리생리학적 반응이나 과정에는 타고난 성향이 크게 좌우한다는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   학령기신체발달