[교육심리] 학습에 영향을 미치는 조건들-준비성, 동기, 연습 (PPT 발표자료)

소개글

[교육심리] 학습에 영향을 미치는 조건들-준비성, 동기, 연습 (PPT 발표자료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 준비성
1) 성숙과 준비성
2) 경험과 준비성

2. 동기
1) 동기의 성질
2) 동기의 기능
3) 성취 동기
4) 동기 유발의 원리와 방법

3. 연습
1) 연습과 훈련
2) 연습의 방법
3) 연습의 원리

본문내용

1. 준비성

준비성의 개념
: 손다이크(Thorndike E. L.)의 준비성의 법칙에서 기인한 것으로 어떤 내용을 학습하기 위해선 언제가 가장 효과적인가 하는 적시성과 최적기에 초점을 두는 개념.

1-1.성숙과 준비성-발달심리학의 준비성

준비성 = 신경 계통의 “성숙”

기본적인 신경계통의 성숙이 행동의 출현 시기를 결정▶ 게젤, “계단 오르기 실험”

신경계통의 성숙이 이루어지지 않은 상태에서는 학습이 무의미하며 오히려 정서문제나 장애를 일으킬 수 있음.


1-1.성숙과 준비성-발달심리학의 준비성


성숙과 준비성의 정리

①학습은 성숙 수준에 의존→성숙 정도에 따라 학습시키는 것이 효과적.
②성숙이 이루어지지 않았을 땐 훈련을 시키더라도 그 효과가 적다.
③성숙할수록 훈련이 덜 필요. 어떤 내용을 학습할 수 있는 준비가 됨.
④성숙 전의 훈련 효과는 일시적.
⑤성숙 전 훈련이 학습자의 욕구 좌절을 일으키면 해로움.
⑥성숙은 학습의 준비성을 이룬다.

키워드

교육심리,   교육심리학,   학습에 영향을 미치는 조건,   준비성,   동기,   연습,   발표자료,   PPT,   학습