보육과정 프로그램 및 정책에 관한 이슈가 되고 있는 문제점 2가지.

소개글

보육과정 프로그램 및 정책에 관한 이슈가 되고 있는 문제점 2가지.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육과정 프로그램 및 정책에 관해 이슈가 되고 있는 누리과정의 문제점 #1
2. 보육과정 프로그램 및 정책에 관해 이슈가 되고 있는 누리과정의 문제점 #2
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

연구한 내용을 보면 교사들은 과학적 탐구의 세부내용이 구체적으로 무엇을 의미하는지 혼란스러우며 제시된 내용을 실제 적용하는데도 어려움이 있다고 한다. 즉 ‘물체와 물질 탐색하기의 내용에서 물체와 물질이 구체적으로 무엇을 의미하는지 잘 모르는 것’을 들 수 있다. 또한 누리과정에서 막상 제시된 내용을 실시해 보려고 하면 구체적인 자료가 없고 교사가 직접 자료를 준비해야 하기 때문에 자주 이용을 하지도 못하는 실정이다. 앞으로 보육과정 프로그램 및 정책을 구성할 때는 해당 당사자가 직접 참여하는 제도가 마련되어야 할 것이다. 그래야만 진정한 영유아가 보육과정 프로그램 및 정책이 될 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “3-5세 연령별 누리과정”, 2012
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 임양미, “5세 누리과정 쟁점 및 과제”, 경기도가족여성연구원, 2011
- 김상희외, “누리과정 문제점과 개선방안을 위한 토론회”, 참교육연구소, 2013
- 정순옥, “보육시설의 특별활동 실태와 개선방안”, 동국대, 2009
- 김옥자, “어린이집 특별활동에 대한 교사와 부모의 인식 및 만족도 연구”, 경원대, 2011

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