영유아교수학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있는데 이 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하시오.

소개글

영유아교수학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있는데 이 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 협동학습모델의 개념과 특징
1) 협동학습모델의 개념
2) 협동학습모델의 특징
2. 협동학습모델의 구체적인 적용방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

작은 물고기들이 큰 물고기처럼 보이기 위해 어떻게 했니?
ㆍ소집단 조형 활동 소개하기
그림책에 나오는 얘기처럼 커다란 물고기를 만들어 보자.
문제 추구 및 해결
토의하기
주제(소집단 조형활동)에 대한 이야기 나누기
작은 물고기를 어떻게 만들면 좋을까?
큰 물고기를 만들려면 어떻게 하면 좋을까?
소집단별로 조형활동에 대한 계획서 완성하기
모둠별 발표자 및 각자 역할에 대해 의논한다.
필요한 재료도 정하여 본다.
소집단
협동조형활동
ㆍ소집단 조형활동 실시
계획서를 보며 각자 꾸민 것을 붙여 큰 물고기 모양을 만들고 물속을 꾸민다.
정리
감상
ㆍ작품 감상하기
- 모둠별로 나와 완성된 커다란 물고기를 소개한다.
ㆍ질의응답
작품에 대해 궁금한 점에 대해 질문해본다.
평가
ㆍ조형활동을 하며 힘든 점, 어려웠던 점에 대해 이야기 나누기
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아교수학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있는데 이 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안에 대해 살펴보았다. 협동학습모델은 문제를 해결하는 과정에서 유능한 아동 위주로 활동이 진행될 경수 있기 때문에, 유능하지 못한 아동의 경우, 상대적으로 소외감과 수치심을 느낄 수 있기 때문에 교사의 각별한 주의가 요구된다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 서영선, “조형활동을 통한 협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석”, 이와여대, 2006
- 김영희, “그림책을 활용한 협동조형활동이 유아의 사회적 조망수용능력에 미치는 영향”, 국민대, 2009
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013

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