칼뱅사상과 실천,칼뱅주의,칼뱅주의의,루터 칼뱅 비교,루터와 칼뱅의 근본 사상,루터와 칼뱅의 국관,칼뱅의 교육,칼뱅의 성찬론

소개글

칼뱅사상과 실천,칼뱅주의,칼뱅주의의,루터 칼뱅 비교,루터와 칼뱅의 근본 사상,루터와 칼뱅의 국관,칼뱅의 교육,칼뱅의 성찬론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

칼뱅사상과 실천
칼뱅의 생애
칼뱅의 신학
칼뱅의 교육
칼뱅의 성찬론
칼뱅주의
칼뱅주의 개념
칼뱅주의 실제
특성과 강조점
칼뱅주의의 다양한 관념들
종교관
인간관
학문론
생활관
직업관
국가관
루터 & 칼뱅 비교
루터와 칼뱅의 근본 사상
루터와 칼뱅의 국가관

본문내용

칼뱅의 생애
제라르 깔뱅(Gerard Calvin)의 아들
파리, 라마슈르, 몽테크 대학 등 신학 연구
1522년 세네카의 저서 <관용론> 주석 출판 일약 학자로 인정
1536년 <기독교 강요> 출판
1538년 추방 스트라스부르그에서 3년간 머뭄
<로마서 주석>출간 신학 교수 및 설교자로서 폭넓은 활동
1564년 5월 27일 제네바에서 별세

칼뱅의 교육
교회의 교육적 확립

칼뱅의 노력 => 의무교육을 위한 학교 설립
고등 교육을 위한 대학의 필요성 선포
(의회로부터)

1541년에 작성된 규정
“ 미래를 위한 인재 양성에 대한 이유는 우리 자녀들에게 교회를 광야로 넘겨주지 않기 위함, 청년들을 위하여 목사 양성 과정을 준비하여 양성할 의무 有 “

=> 실현 X

1536년 더라리브 창설
칼뱅이 스트라스부르그에 있을 동안 폐소
카스텔리오르 에 의해 재개교(1542-1544),
하지만 부진 상태로 가정집에서
여학교를 하고 있었으며,
그 외에 개혁주의로 가르쳐야 할 소학교들이 多

당국의 재정 문제 => 교육사업 비판,소극적


칼뱅의 성찬론
떡과 포도주는 그리스도의 살과 피에서 우리가 받는
불가견적 양식을 대표하는 기호로써 영원토록 주는
영적 양식을 받는 것이다.

성찬의 특수성은 그리스도와의 연합이다.
이것은 그리스도와 한 몸으로 우리가 성장한 것을 증거한 것이다.

그리스도의 영적 임재로, 이 성찬예식 거행에 있어서 부활하신
주님은 그 예식에 함께 임재하시며 또 우리 마음에 임재 하신다.

키워드

칼뱅사상과 실천,   칼뱅주의,   칼뱅주의의,   루터 칼뱅 비교,   루터와 칼뱅의 근본 사상,   루터와 칼뱅의 국관,   칼뱅의 교육,   칼뱅의 성찬론,   칼뱅사상