청소년 리더십 프로그램을 개발하여 이를 서술 (청소년 리더십)

소개글

청소년 리더십 프로그램을 개발하여 이를 서술 (청소년 리더십)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 리더십 발달의 필요성

2. 청소년 리더십 프로그램
1) 프로그램의 개요
2) 프로그램 구성
3) 주차별 세부 프로그램 내용

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

매일 반드시 실천할 내용들을 7가지 이하 작성한다.
8주차 : 비전 선포식
모든 과정이 다 끝나면 프로그램 중 작성하였던 비전선언문과 나와의 약속을 액자로 나누어 주고, 모두 앞에서 한 명씩 나와 자신의 비전과 약속을 발표하고, 모두를 위해 축하하고, 축복한다.
교육목표 : 자신의 비전달성을 위한 자기와의 7가지 약속을 정한다.
프로그램
진행시간
세부내용
오리엔테이션
30분
진행방법 소개
비전 선포식
30분
작성한 비전선언문과 나와의 약속을 모두 앞에서 발표한다.
당부의 말/만찬
2시간
모든 순서를 정리하면서 당부의 말을하고 전체 만찬을 거행한다.
3. 나의 의견
21세기 초부터 “리더십”이라는 주제는 세계적 학계와 산업계, 그리고 사회의 여러 분야에서 중요하게 나타나기 시작하였다. 이는 21세기 사회는 인터넷과 디지털의 발달로 인해 새로운 세계화와 지식정보와 첨단과학의 시대로서 과거 시대에 비해 그 변화의 속도와 정도가 비교가되지 않을 정도로 현격해진 시대의 특징 때문이다. 21세기는 사회의 모든 분야에 혁신적인 변화가 측정 불가능한 속도로 이루어질 시대로 내다본다. 그러하기에 21세기는 더 큰 변화와 도전을 몰고 올 것이라는 것은 명약관화하다. 국가와 많은 문화권들이 21세기에도 여전히 경쟁 우위를 점하기 위해서도 새로운 강자 군에 포함되기 위해 무한 경쟁의 지식의 치열한 전투를 벌이고 있다. 이러한 치열한 세계화의 전장 속에서 우리사회는 변화와 도전을 꿰뚫어 볼 수 있는 혜안을 가질 뿐 아니라, 변화의 바른 방향을 제시해 줄 수 있는 지도자를 필요로 하고 있다. 그리고 우리 사회를 바른 길로 이끌 수 있는 우수한 지도자를 길러 낼 수 있는 육성 시스템이 필요한 것은 거부할 수 없는 필수적 과제라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 리더십 프로그램을 개발하여 이를 서술해 보았다. 모든 사람은 경우에 따라서 지도자가 되어야 한다. 부모는 아이들의 지도자이며, 교사는 학생의 지도자이며, 사장은 직원들의 지도자이다. 또한 모든 사람은 자기 삶에서 리더십을 발휘해야 할 필요가 있다. 리더십은 한 가정 혹은 친구 사이, 직장 생활, 혹은 자기 경영 등 우리 생활의 장에서 요구되는 기술인 동시에 우리가 삶을 잘 살아나가고, 우리가 속한 집단과 사회를 좀 더 개선해 나가기 위해 우리 모두가 지녀야 하는 생활기술인 것이다. 현재 여러 국가에서는 이러한 생활기술들 중 리더십 기능과 관련된 리더십 기술은 청소년기에 요구되는 발달과업 중 매우 중요한 요소로 간주되고 있다. 그것은 리더십 발달을 위한 결정적인 시기가 청소년기이며, 청소년기에 리더십을 개발하는 것이 청소년들의 자신에 대한 이해를 높이고, 원만하고 진취적인 생활을 이루어가고 위험 행동을 예방하며, 성공적인 성인기를 위한 도약의 발판이 되기 때문이다.
참고문헌
오치선 외, 청소년지도방법론, 학지사, 2000.
강병언, 청소년관계법론, 교육과학사, 2003.
김은경, 청소년의 리더십 생활기술과 학교적응 유연성과 관계 분석, 석사학위 논문, 숙명여자 대학교 대학원, 2005.

키워드

청소년,   리더십,   리더십프로그램,   청소년 리더십,   프로그램개발