핀란드 영유아교육이 우리나라에서 어떻게 적용 및 활용될 수 있는지 논하시오 [핀란드 영유아교육]

소개글

핀란드 영유아교육이 우리나라에서 어떻게 적용 및 활용될 수 있는지 논하시오 [핀란드 영유아교육]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 핀란드 영유아교육시스템(ECEC)
2. 핀란드 유아교육 과정과 내용
3. 핀란드 영유아교육의 우리나라에서의 적용 및 활용
1) 핀란드 영유아교육시스템의 적용과 활용
2) 핀란드영유아교육 내용의 적용과 활용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외활동 중심교육 그리고 놀이중심교육이 교육과정의 중심을 이루고 있다. 이는 우리나라의 인지교육에 무게를 두고 있는 영유아교육과는 매우 다르다. 우리나라의 인지교육에 무게를 두고 있는 영유아교육은 아이들이 초등학교에 입학하기 전부터 한글을 배우고 더 나아가 알파벳에 영어 회화까지 배우는 현상으로 이어지는데 얼마 전까지 아이들에게 읽기를 가르치지 못하게 한 핀란드와는 매우 상이하다. 우리나라도 형식적인 영유아교육보다는 비형식적인 영유아교육을 실시하여 아이들을 자유롭게 놀게 하고, 학업 스트레스로부터 보호할 필요가 있다. 핀란드 영유아교육을 다양한 측면에서 우리나라 영유아교육 현장에서 충분히 적용할 수 있다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
신동주, 노르딕국가의 ECEC제도 연구: 노르웨이, 핀란드, 스웨덴을 중심으로, 한국영유아교원교육학회, 2015
이건희 외 1명, 북유럽 국가의 유아교육제도 비교: 노르웨이, 덴마크, 핀란드를 중심으로, 한국영유아교원교육학회, 2013
김신혜, 핀란드 교육제도와 교사교육제도, 글로벌영어교육학회, 2009
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015

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