사회적 밀도가 낮아질 때 혹은 높아질 때 증가하거나 감소하는 놀이 형태를 기술한다. 예를 들어 넓은 교실에서의 유아행동과 좁은 교실에서의 유아행동의 특징 을 비교하여 설명한다

소개글

사회적 밀도가 낮아질 때 혹은 높아질 때 증가하거나 감소하는 놀이 형태를 기술한다. 예를 들어 넓은 교실에서의 유아행동과 좁은 교실에서의 유아행동의 특징 을 비교하여 설명한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회적 밀도가 낮아질 때 증가하거나 감소하는 놀이 형태
2. 사회적 밀도가 높아질 때 증가하거나 감소하는 놀이 형태

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

아행동의 특징
-갑짜기 넓은 공간으로 이동한 아이들은 서로 아는척 하기보다는, 자신이 좋아하는 장난감을 가지고 노는 모습을 관찰할 수 있었다. 그리고 10분여 지나고 친한 친구끼리 짝을 지어 장난감을 함께 가지고 놀았다.
-사회적 밀도가 높은 공간에서 증가하는 놀이형태는 뛰기, 친구 따라다니기, 협동놀이 등이었다. 반대로 감소하는 놀이형태는 혼자놀기 였다.
-넓은 공간에서 아이들은 마음껏 뛰어놀거나 쿠션제가 깔린 바닥에 누워 구르는 행동, 친구들과 함께 뛰는 행동 등 자유분방한 행동적 특징을 나타내 보였다. 이는 사회적 밀도가 증가하였기 때문에 나타난 행동이라고 여겨진다.
-협소한 공간에서 아이들의 전반적인 표정은 어둡고 시무룩했지만, 넓은 공간에서 아이들은 호기심 어린 표정을 지우며 아주 활발히 활동하는 것을 관찰할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
과제를 작성해 봄으로서 보육실의 크기가 아이들의 활동특성에 결정적 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 될 수 있으면, 아이들을 사회적 밀도가 낮은 공간이 아니라 높은 공간에서 보육하는게 아이들과 교사 모두에게도 도움이된다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
영아보육활동집 황해익 저 | 양서원 | 2004.03.05.

키워드

사회적 밀도,   유아행동특징,   환경기술,   유아행동