학교폭력 예방정책에 대한 비판과 효과적인 대안의 모색

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학교폭력 예방정책에 대한 비판과 효과적인 대안의 모색에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

, 학교폭력예방 및 대책에 관한 연구,(동국대학교, 2014)
. 가해학생에 대한 징벌로 사건이 해결되었다는 그동안의 태도는 학교폭력으로 인하여 심리적 불안과 공포, 우울증, 학습장애 등 여러 가지 고통을 겪는 피해학생에 대한 무관심의 현상으로 나타나 피해가 회복이 되지 않는 심각한 문제로 이어졌고, 이는 결국 피해학생의 자살이라는 극단적인 행동으로 연결되어왔기 때문이다.
지금까지 내용으로 비추어 보아 정리해보자면, 첫째 학교폭력의 대책은 사전예방과 더불어 피해자 보호 대처방안을 함께 추진하여야 한다. 둘째, 학교폭력은 일반예방과 함께, 방관자를 방어자로 변화시키는 사전예방교육(특별교육)을 지속적이고 체계적으로 실시할 때 그 효과를 볼 수 있다. 셋째, 학교폭력 피해 후 피해학생의 최고 관심과 목표는 심리적인 안정감을 회복하여 정상적인 학교생활을 영위하도록 하는 것이다. 따라서 이를 위해서는 가해학생과 피해학생 사이의 관계회복이 무엇보다 중요하다. 가해학생의 진정한 사과와 반성, 피해학생의 용서가 없는 가해학생의 처벌만으로는 이들의 관계회복은 불가능할 것이다. 마지막으로 무엇보다도, 학생들의 가까운 곳에서 학생들과 소통하면서, 학생들의 특징을 파악하여 학교 폭력을 사전에 예방할 수 있는 교사의 책임감과 관심이 필요하다.
< 참 고 문 헌 >
- 민경삼, 학교폭력예방 및 대책에 관한 연구,(동국대학교, 2014)
- 세종시교육청, '2016년 2차 학교폭력 실태조사 결과' 발표, , 2016/12/06 16:10:36,
- 道 교육청, "학교폭력 해결 위한 '생활교육' 강화,<국제뉴스>, 2016/12/07 00:48:06,
- 충북교육청, 2016 2차 학교폭력 실태조사 결과, <불교공뉴스·TV>, 2016/12/05 17:59:30,
- [시민기자단] 학교폭력예방 교육 실태 미흡, , 2016/11/29 19:39:54,

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