학교폭력 예방

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학교폭력 예방에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

확보하는 것. 가해자의 인적사항과 언제, 어디서, 어떻게 당했는지 피해 자녀의 말을 뒷받침해줄 물증을 확보하고 주변 친구들의 증언도 들어두는 것이 좋다. 법적인 문제로까지 갈 경우를 대비해 신경정신과나 외과 전문의의 진단서도 받아두는 것이 필요하다. 다음은 물증을 공개할지 선생님이나 외부 전문가와 상담한다. 학교마다 자치위원회가 있는데 이곳에 신청한 후 도움을 받는 것도 좋다. 담임교사의 입회하에 가해 학생과 부모로부터 정식으로 사과를 받고 필요한 경우 치료비 등을 배상받아야 한다. 반드시 사건을 드러내고 진심어린 공개사과를 받아야 재발을 막을 수 있다. 문제가 해결된 뒤에는 피해 학생과 가해 학생 모두 전문 상담소를 찾아가 상담과 치료를 받는 것이 좋다. 이제 학교폭력은 남의 이야기가 아니다. 내 아이가 피해자뿐 아니라 가해자가 될 수도 있다. 그러나 어떤 일이 있어도 학생은 폭력으로부터 보호받아야 한다. 학교폭력은 학생·부모·학교 그리고 범국민적 차원에서 근절되어야 할 것이다.
학생 한명한명이 따뜻한 마음을 갖고, 올바른 판단을 하여 학교 폭력이라는 단어가 없어지는 훈훈한 세상을 꿈꿔본다.
3) 예방 및 치료 세부계획
(1) 학교 폭력 예방 대책위원회 구성
(2) 학부모 선도 위원 조직(지킴이)
(3) 학생선도위원
(4) 학교 폭력 예방을 위한 홍보 활동
(5) 설문지를 통한 학교 폭력 예방
(6) 캠페인 전개
(7) 연수(교육·홍보) 강화
(8) 학생 지도 철저
(9) 학생들의 여가 프로그램을 개발하며 이용시설을 확충한다.
(10) 학생 상담 체제를 강화시킨다.
(11) 청소년 전문상담 기관과 연구소 및 단체와 연대를 확대해 간다.
(12) 피해 학생의 신고체제를 확립하고 지속적인 관리를 한다.
(13) 학생들의 동아리 활동을 적극 장려한다.
(14) 교사가 연대하여 함께 학생을 지도한다.
(15) 폭력근절 교육을 강화시키고 사회 분위기를 조성한다.
(16) 전교생 형제 자매 맺기 등
▶ 참 고 문 헌 ◀
.김지화 외, 청소년 문제 행동론 ( 학지사, 2002), p183~184.
.이윤호 , 현대사회와 범죄의 이해 ( 삼경문화사, 2004) , p.110
.청소년폭력예방재단, 1996.김상순, 기정남, 김연화,박경민 외 공저,
.한국청소년 개발원 , 『청소년 폭력에 관한 의식 및 실태 조사연구』, 한국청소년 개발원, 1995.
.청소년 폭력 예방 재단 (상담 자원 봉사 교육 자료집, 1996)

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