특수아동 평가시 유의점에 대해 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 특수아동 평가의 개념
2. 특수아동 평가시 유의점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

동검사, 학업성취검사, 적성검사, 흥미검사 등을 통해서 평가해야 하지만 학습을 위한 교과나 영역의 강점과 약점은 프로그램과 깊은 관계가 있는 진단평가를 수행해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 특수아동 평가시 유의점에 대해 살펴보았다. 특수아동 평가는 현재의 능력만을 진단할 것이 아니라 그것이 특정 아동의 과거 역사와 연관 지어 해석되어야만 아동의 욕구에 대한 합리적 기대가 가능하게 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 최영규, “초등학교 특수학급 아동의 교육진단평가 실태 및 개선 방안”, 인천교대, 2002
- 백은주, “발달장애 아동을 위한 웹기반 진단ㆍ평가 연계 중재시스템”, 공주대, 2009
- 보건복지부, “(2014)아동분야 사업안내”, 2014
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003

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