다문화교육론_다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이

소개글

다문화교육론_다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 다문화 사회와 책 ‘한국의 다문화 공간’
Ⅱ. 기존의 편견

Ⅲ. 느낀점

Ⅳ. 편견 해소의 대안

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

것 또한 편견이었다는 것을 깨달았다. 화교에 대한 우리의 거부와 다문화 가정의 아동들에 대한 선생님과 급우들의 공교육 시스템 안에서 이루어지는 차별은 그들이 먼저 한국을 배격했다고 하기 보다는 한국이라는 사회공동체가 다문화 공간과 다문화 사회를 배격하고 포용하지 않은 결과 생존의 목적으로 만들어지니 네트워크라는 것이다. 폭력적이라는 낙인을 찍고 공간적으로 정서적으로 문화적으로 그들을 배타적으로 격리함으로써 그들만의 네트워크가 생기고 다문화 네트워크와 한국 주류 사회의 간극은 더욱 넓어진 것이다.
Ⅳ. 편견 해소의 대안
편견이란 무지에서 비롯되는 것으로 생각된다. 따라서 일반 사회 교과목에서 시행되는 단순 지식 전달 위주의 다문화 사회에 대한 이해, 혹은 시혜적이고 선언적인 의미의 내용에서 벗어나 실질적이며 역사적 맥락에서 한국인들이 더욱 쉽게 다문화 공간에 접근할 수 있는 교과내용이 구성되어야 할 것이다. 또한 공동체 별로 다문화 사회와 접촉 기회를 늘려 그들에 대한 타자화를 지양하고 한 공동체라는 공동체 의식을 심어주기 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
한국의 다문화 공간 - 우리 사회 다문화, 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사 2011

키워드

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