놀이지도_유아놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
1. 유아놀이의 중요성 및 교사의 개입 필요성

Ⅱ. 본 론
1. 유아 교육과정에서 교사의 역할
2. 교사의 신념

Ⅲ. 요약 및 결 론

참고문헌

본문내용

과 관계있고 유아놀이는 유아교육과정의 중심 활동이므로 유아교육에서 놀이, 발달, 교육과정은 상호 불가분의 관계에 있다.
교사는 안내자로서 경험을 제공하고 유아가 스스로 실험 탐구하도록 기회를 제공하여야 한다. 따라서 유아들의 창의적인 학습을 위해 놀이에서 실내환경 외에도 도전적인 실외환경을 제공하고 가상활동을 경험할 수 있도록 배려해야 한다. 물론 이 모든 놀이지도에 앞서 가장 기본이 되어야 할 부분은 위험요소가 적은 교육환경에서 유아들이 안전하게 놀이하도록 배려를 해야하는 것이다.
교사의 역할과 신념은 교사의 사고 속에 언제나 내재되어 일관성 있는 계획과 행동을 할 수 있는 지침이 되어야하며, 교육을 함에 있어 유아를 이해하기 위한 기본적 원리로서 실제를 안내해주므로 교사들이 이론적 기초로 명백히 익혀두는 것이 중요할 것이다. 따라서 교사가 유아놀이에 대한 역할의 인식을 확고히 할 때 유아놀이를 증진시킬 수 있게 되고 이는 유아의 효과적인 학습 및 발달로 연결될 것이다.
참 고 문 헌
박화윤 “교사의 신념에 따른 창의적 놀이에 대한 교사의 인식과 지도에 관한 연구” 한국영유아보육학 제12집
김수영, “유치원 교사의 교육신념과 교수 행위에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원
박사학위 논문(미간행), 1991.
서울대학교 사범대학 교육연구소편,《교육학 용어사전》, 배영사, 1984.
이숙재,《유아를 위한 놀이의 이론과 실제》, 창지사, 1997.
지성애,《유아놀이지도》, 정민사, 1994.
최윤정, “유아교육 교사의 교육신념과 실제에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원 석사
학위 논문(미간행), 1990.

키워드

놀이지도,   유아놀이지도,   바람직한 교사의 역할