교육사회학]신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점을 교육평등과 관련하여 제시하시오..

소개글

교육사회학]신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점을 교육평등과 관련하여 제시하시오..에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ장 서 론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
1. 연구의 목적․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
Ⅱ장 본론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
1. 학교선택제 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
2. 학교선택제의 두 의견․․․․․․․․․․․R

본문내용

기본적인 권리이다. 이는 인간으로서 생존을 위한 도구이다. 또한, 개인의 사회적 지위와 계층을 결정하며, 사회 구성원으로 평가하는 기능을 동시에 하고 있다. 이렇게도 중요한 고등교육을 받는 기회는 모두에게 공평해야 한다. 하지만, 자본주의 사회에서 자신의 재능과 물질을 갖고 양질의 교육을 받고자 하는 개인의 욕구와 자율성도 보장되어야 한다. 결국, 교육은 이 두 가지 권리를 모두 포함하여야 한다.
신자유주의는 교육의 균등보다 개인의 욕구와 자율성 쪽에 추를 기울인 논리인 듯하다. 결국, 교육을 통해 ‘더불어 사는 인생’을 배우는 것이 아닌 개인이 경쟁을 통해 이기는 법을 배우게 되었다. 학교에서도 인간이 인간다울 수 있도록 가르치지 않는다. 승자와 패자가 갈리는 상황을 교육환경이 만드는 것이다. 이러한 신자유주의 교육 정책을 가장 잘 보여주는 것이 ‘학교선택제’라고 생각한다. 모든 사람에게 균등하게 제공되어야 할 교육의 기회가 경제적 이유로 인해 받지 못하고 있다. 이로 인해 사회 불평등 현상을 심화하고 있다. 그리고 성적 우선으로 선택기회를 더 많이 가질 수 있는 제도 구조상, 학생과 학부모는 경쟁을 자연스럽게 받아들인다. 인격을 형성시켜 가는 과정인 청소년기에, 경쟁이 인생의 최우선임을 학교에서 배우게 되는 것이다. 학교선택제는 학교와 학생을 서열화한다. 계층 간 불평등을 다시 만들어 내고 있다.
그러므로 과잉 경쟁을 완화하는 정책이 없이는 학교선택제는 교육과 사회에 계층적 불평들을 만들어 냄을 충분히 예상할 수 있다.
참고문헌
일반
- 윤지영, (석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 2011)

키워드

교육사회학,   신자유주의 교육정책,   학교 선택제,   본인의 관점,   교육평등