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교육'이라고 꼬집는다. 인지적 측면에 있어서는 주입식만큼 효과가 좋은 교육 방식은 찾기 어려울 것이다. 그러나 교육의 목표가 단순히 지식만을 전달하는 것이 아니다. 정의적 측면도 반드시 함께 고려되어야 한다. 서양 문화에서 배울 수 있는 장점들은 취하고, 우리 교육의 강점은 더욱 강화하는 방향으로의 변화가 필요하다. ‘우리나라에서는 못 해.’, ‘우리나라 교육 현실은 안 그래.’라고 생각해버리면 편할지 몰라도 더 이상의 발전이 없을 것이다. 적어도 예비 교사로서 적절한 태도는 아니라고 생각한다. 교사는 학생들이 긍정적인 자기 효능감을 가지고 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 끊임없이 노력해야 한다. 학생들에게 충분한 학습 동기를 부여해주고, 수업 도중에 학생들에게 필요한 질문을 던지고 질문을 받으면서 학생들이 생각할 시간을 충분히 주면서 적극적으로 사고할 수 있도록 해 주어야 한다. 학생들이 배워야 할 내용을 재미있게 배울 수 있도록 다양한 교수방법을 제공하고, 학생과 교사가 원하는 학습이 이루어졌는지 끊임없이 자기평가를 할 수도 있다. 언제까지나 국가의 탓으로 돌리기보다는 바로 지금, 그리고 교사부터(또는 부모부터) 노력하는 자세가 필요한 시점이다.
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