목차
서론
본론
1. 성인학습에 참여하게된 동기2. 성인학습3. 성인학습을 통해 얻을 수 있는 것
결론
본론
1. 성인학습에 참여하게된 동기2. 성인학습3. 성인학습을 통해 얻을 수 있는 것
결론
본문내용
은 높아진다고 한다. 즉, 성인 학습을 통해 외형적 행동과 내면적 행동을 포함하여 행동의 변화를 느낄 수 있습니다. 학습만족도와 삶의 질이 비례적으로 높아질 수 있습니다. 어렸을 때는 한 분야에 대한 배움의 기회가 적고 전문화되고 고도화된 지식을 배울 기회가 적지만 성인학습을 통해 좀 더 구체화하고 깊이 있게 배울 기회를 얻어갈 수 있다고 생각합니다.
또한, 배움으로만 그치지 않고 자기주도학습을 통해 성인 스스로가 학습을 심화하고 응용한다면 발전 가능성이 높습니다. 국가에서는 평생교육을 통해 학습자들이 선택하고 교육할 기회를 주고 있습니다. 점점 고령화되어가고 있는 인구 현황에서 20대, 30대, 40대, 50대 이상 나이에 맞는 학습 유형과 교육수준에 상승에 따른, 또한 여성들의 사회적 역할 변화로 인해 학습 교육도 증가하고 있습니다. 비록 아직은 평생교육이라는 국가지원책이 크게 퍼지지는 않고 있지만, 교육을 받은 성인학습자들은 만족도가 큽니다. 시행착오를 거쳐 교육의 기회와 교육의 폭이 넓어진다면 성인이 배울 수 있는 학습은 크게 증가하고 배움의 깊이도 더욱 깊어질 것입니다.
출처 및 참고문헌
2016 박사학위논문, [대학평생교육기관의 관계마케팅전략과 성인학습자의 학습동기, 관계몰입 및 참여지속의도간의 구조적 분석], 백석대학교 기독교전문대학원, 박명경.
2016 석사학위논문, [성인학습자의 참여 동기와 교육만족도가 삶의 의미에 미치는 영향], 국민대학교 교육대학원, 정진하.
2016 석사학위논문, [성인학습자의 학습유형과 학습만족도과 삶의 질에 미치는 영향], 대구한의대학교 보건복지대학원, 서명환.
또한, 배움으로만 그치지 않고 자기주도학습을 통해 성인 스스로가 학습을 심화하고 응용한다면 발전 가능성이 높습니다. 국가에서는 평생교육을 통해 학습자들이 선택하고 교육할 기회를 주고 있습니다. 점점 고령화되어가고 있는 인구 현황에서 20대, 30대, 40대, 50대 이상 나이에 맞는 학습 유형과 교육수준에 상승에 따른, 또한 여성들의 사회적 역할 변화로 인해 학습 교육도 증가하고 있습니다. 비록 아직은 평생교육이라는 국가지원책이 크게 퍼지지는 않고 있지만, 교육을 받은 성인학습자들은 만족도가 큽니다. 시행착오를 거쳐 교육의 기회와 교육의 폭이 넓어진다면 성인이 배울 수 있는 학습은 크게 증가하고 배움의 깊이도 더욱 깊어질 것입니다.
출처 및 참고문헌
2016 박사학위논문, [대학평생교육기관의 관계마케팅전략과 성인학습자의 학습동기, 관계몰입 및 참여지속의도간의 구조적 분석], 백석대학교 기독교전문대학원, 박명경.
2016 석사학위논문, [성인학습자의 참여 동기와 교육만족도가 삶의 의미에 미치는 영향], 국민대학교 교육대학원, 정진하.
2016 석사학위논문, [성인학습자의 학습유형과 학습만족도과 삶의 질에 미치는 영향], 대구한의대학교 보건복지대학원, 서명환.
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