아동 정신병리의 정의와 분류 및 진단

소개글

아동 정신병리의 정의와 분류 및 진단에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 아동 정신병리의 이해

II. 아동 정신병리의 분류와 진단
1. ICD - 10
2. DSM - IV
3. DC - 0~3

* 참고문헌

본문내용

대해 관심을 가진다. 그리고 이를 통해 포괄적이고 체계적인 평가를 할 수 있도록 돕는다.
DSM-IV는 꾸준한 개정이 지속되고 있지만, DSM-IV범주가 아동의 치료에 대한 요구를 충분히 충족시키지 못하고 특정한 장애 기준들의 경우에는 경험적 적절성이 부족하다는 비판을 받고 있다. 또한 여러 가지 장애를 일으키는 주변의 상황적, 맥락적 요인들이 강조되지 않았고 특이한 가족관계를 갖고 있는 영아나 어린 아동의 정신건강이나 발달 문제를 깊게 다루고 있지 못한다는 한계가 있다.
3) DC : 0-3
DSM-IV가 영유아의 정신건강과 발달 문재를 충분히 다루고 있지 못한다는 한계를 보완하기 위하여 DC: 0-3(Diagnostic Classification: 0-3)가 개발되었다. 이는 임상적 영아프로그램을 위한 미국의 영유아가족국립센터(National Center for Infants, Toddlers and Families)에서 개발되었으며, 영아나 아동이 가족 내에서 적극적으로 관계를 맺도록 하는 것을 강조하였다. 즉, 영유아와 양육자 사이의 상호작용 형태, 영아나 아동 발달에 가족관계가 미치는 양상, 양육태도가 영유아의 부적응적인 행동에 미치는 영향 등을 진단의 준거로 삼고 있다. 이처럼 DC:0-3는 다른 분류체계와 달리 초기의 관계 문제에 대한 중요성을 강조하였고, 진단적 접근과 관계적 접근을 통합할 필요성을 인식하고 있다. 영유아를 둘러싼 이러한 관계문제를 양적인 기준과 질적인 기준을 함께 고려해서 적용해야 할 것을 강조하고 있다.
그러나 DSM-IV와 마찬가지로 아직 검증이 충분히 이루어지지 않았고, 신뢰도와 타당도가 명확하지 않다는 이유로 비판을 받고 있다. 이 진단체계는 계속적인 개선의 필요성에도 불구하고, 영아기의 초기 문제와 가족관계에서의 잠재적인 연속성을 연구할 필요를 시사하고 있다는 점에서 중요한 의미가 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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