아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-아동관찰일지평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성(어린이집 관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관찰일지)교육실습일지,보육실습일지

소개글

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목차

아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성(어린이집 관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관찰일지)교육실습일지,보육실습일지

본문내용

한다.
실제 나뭇잎 색깔을 표현하기 위해서 물감의 색을 적절하게 이용할 수 있는 능력을 가지고 있는 것으로 생각된다.
탐구활동
9월 5일
나뭇잎 찍기 미술활동을 하기 전 나뭇잎을 자세하게 관찰하면서 색깔에 나뭇잎 색깔을 녹색과 검정색을 섞으면 좋겠다고 이야기 한다.
활동을 하기 전 활동을 위한 탐색 활동을 적극적으로 하는 모습이 자주 관찰된다.
기본생활
9월 27일
점심메뉴에 방울토마토가 나오자 토마토는 싫어하지만 오늘은 먹어볼게요. 라고 이야기한다.
평소 식사예절이 잘 갖추어져 있다. 싫어하는 음식이 나왔지만 거부하지 않고 시도하려고 하는 모습을 칭찬하였다.
상호작용
9월 29일
자유놀이시간 혼자서 가만히 앉아 있다. 다가가서 물어보니 친구들이 자기랑은 놀지 않겠다고 했다고 이야기한다.
친구들과 어울리는 과정에서 종종 힘들어하는 모습이 관찰되고 있다. 아이들에게 게임을 제안하면서 자연스럽게 어울릴 수 있도록 도와주었다.
담 임
원 장
유아관찰일지
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
생년월일
XXXX년 XX월 XX일
관 찰 자
교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
9월 4일
점심시간에 젓가락을 사용하여 점심 먹기를 시작하였다. 젓가락 사용을 매우 잘 하며 젓가락을 사용하여 식사를 잘 마친다.
평소 젓가락 사용을 자주 하는 것으로 보이며, 젓가락 사용을 위한 소근육 발달이 매우 잘 되어 있는 것으로 생각된다.
의사소통
9월 11일
선생님 우리 어제는 ----에 놀러갔다요~. 라고 이야기 한다.
놀러갔다요. 라는 말보다 놀러갔어요. 라고 이야기하면 좋겠다고 교정해주었다. 평소 말 끝에 ~~했다요. 라는 표현을 자주 사용한다.
예술활동
9월 5일
나뭇잎 찍어 표현하기 활동에서 나뭇잎을 찍어 표현한 부분 가장자리를 꼼꼼하게 색칠하기 위해서 노력하고 있다.
평소 미술활동을 좋아하며, 그림을 완벽하게 완성해 내기 위해서 노력하는 모습이 자주 관찰된다.
탐구활동
9월 29일
전통놀이로 투호게임을 하는 중 친구에게 투호를 ~~~게 잡아야지 제일 잘 들어가는 것 같아. 라고 이야기 한다.
친구들이 투호를 던지는 모습을 관찰하고 잘 들어가는 방법에 대해서 탐구하는 모습이 인상적이다.
기본생활
9월 12일
스피치활동 시간 친구가 발표하는 내용을 바른 자세로 앉아서 듣고 있다.
수업 및 다양한 활동에서 바른 자세로 듣는 모습이 자주 관찰된다. 수업에 대한 태도가 바르게 잘 형성되어 있는 것으로 판단된다.
상호작용
9월 25일
자유놀이 시간 친구들과 놀지 않고 주말동안 있었던 이야기에 대해서 선생님에게만 이야기한다.
친구들과의 놀이보다 선생님과의 이야기를 더 재밌어하며 선생님 곁에만 있으려고 한다. 친구들과의 상호작용을 자극할 수 있는 교육이 요구된다.
담 임
원 장
유아관찰일지
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
생년월일
XXXX년 XX월 XX일
관 찰 자
교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
9월 22일
체육활동 시간 스트레칭을 하면서 다리가 거의 일자로 뻗어진다.
평소 신체활동에서 몸의 유연성이 매우 발달되어 있는 모습이 자주 관찰되고 있다.
의사소통
9월 11일
자유놀이시간 자신이 봤던 영화 내용에 대해서 자세하게 친구에게 설명해 주고 있다.
영화의 내용을 순서대로 조리 있게 이야기하며 친구가 궁금해 하는 내용에 대해서 적절하게 대답해준다.
예술활동
9월 26일
종이로 각 나라의 의상을 접어보는 활동을 하면서 한복 치마 끝에 무늬를 직접 그려 넣고 있다.
미술활동에 매우 적극적으로 참여하며 예술적 감각이 느껴진다. 한복에 그려 넣은 그림이 매우 예쁘다고 칭찬하였다.
탐구활동
9월 19일
수 개념으로 구구단을 시작하였다. 구구단 노래를 함께 부르고 난 뒤 선생님 2씩 계속 커지네요. 라고 이야기 한다.
구구단 노래를 부르면서 수가 커지는 것을 생각하고 탐구하여 2씩 커지는 규칙을 스스로 발견해 내었다.
기본생활
9월 29일
하원하면서 선생님에게 선생님 추석 즐겁게 보내세요. 하고 바르게 인사를 한다.
평소 등원할 때에 부모님과 헤어지면서 바르게 인사하고, 하원할 때에는 선생님에게 바르게 인사를 한다. 바르게 인사하는 법이 잘 형성되어 있다.
상호작용
9월 19일
종이접기로 전통의상을 만드는 과정에서 풀이 필요한 친구 둘이 서로 쓰겠다고 다투고 있자 나 다 썼어. 이거 써. 하고 자신이 가지고 있던 풀을 건넨다.
친구들을 배려하고 양보하는 모습이 자주 관찰된다.
담 임
원 장
유아관찰일지
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
생년월일
XXXX년 XX월 XX일
관 찰 자
교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
9월 29일
추석맞이 전통놀이를 하는 과정에서 적극적으로 참여하며 투호를 성공적으로 잘 던져서 성공시킨다.
평소 운동능력이 잘 발달되어 있는 모습이 자주 관찰되고 있다.
의사소통
9월 11일
자유놀이시간에 친구와 이야기를 하면서 너는 그것도 모르냐? 라고 이야기 한다.
상대방이 들었을 때에 기분 나쁠 수도 있다는 것을 알려주고 친구에게 바른말을 사용할 수 있도록 지도하였다.
예술활동
9월 19일
종이접기로 각 나라의 전통의상 접기를 하는 과정에서 종이접기 과정을 잘 따라하지 않고 대충 마무리하려고 하고 있다.
평소 미술활동의 참여도가 조금 부족한 모습이 자주 관찰되고 있다. 다양한 미술활동에 재미를 부여할 수 있는 자극이 필요해 보인다.
탐구활동
9월 8일
명화감상하고 느낀 점을 이야기 하는 시간 고흐의 별이 빛나는 밤에를 보고 하늘이 꼭 파도같이 느껴져요. 라고 이야기한다.
명화 속 하늘의 모습을 자세하게 관찰하고 이를 표현해 보려고 하는 모습이 인상적이다.
기본생활
9월 4일
점심시간에 젓가락을 사용하여 점심먹기를 시작하였다. 젓가락을 능숙하게 사용하여 바른 자세로 앉아 식사를 한다.
평소 식사예절이 매우 잘 형성되어 있는 모습이 자주 관찰되었다. 식사 중 젓가락 사용법도 매우 잘 숙지되어 있다.
상호작용
9월 29일
추석맞이 전통놀이를 하는 과정에서 자신의 팀 친구 중 한 명에게 너는 못하니까 뒤로 가서 해. 라고 이야기 한다.
친구와의 상호작용 과정에서 상하관례를 형성하는 모습이 관찰되고 있다. 친구관계 형성에 대한 방향지도가 필요한 것으로 보인다.

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