아동발달연구의 접근법(종단적 연구, 횡단적 연구, 계열적 연구)

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목차

I. 종단적 연구

II. 횡단적 연구

III. 계열적 연구

* 참고문헌

본문내용

각 집단의 횡단적인 비교와 종단적인 비교를 가능하게 한다. 발달상의 변화가 있을 때 그것이 문화적 환경적 영향 때문인지, 아니면 연령의 증가 때문인지 혹은 양자 사이의 상호작용에 의한 것인지를 파악할 수 있다.
그림. 계열적 설계법
계열적 설계는, 그림에서처럼 가로 방향은 종단적 비교를 가능하게 하고, 세로 방향은 횡단적 비교를 가능하게 하며, 사선 방향은 '동시대효과'를 확인할 수 있도록 한다. '동시대효과'란 동일한 시기나 한정된 범위의 시기에 함께 태어난 사람들에게서 보이는 효과를 의미한다. 출생 시기가 서로 다른 사람들이 어떤 특성에서 차이를 나타낼 때 우리는 '동시대효과'가 있다고 말한다. 예를 들어 현재의 5세 아동은 2년 전의 5세 아동과 연령상으로 동일하지만 출생 시기가 다른 집단이다. 이들은 생활주기가 다르고 시간적으로도 다른 환경에서 성장하였으므로 서로 다른 특성을 지니고 있다.
만약 두 집단의 5세 아동들이 공격행동의 차이를 나타낸다면 그것은 '동시대효과'에 기인한 것이므로 이를 고려하여 해석해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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