유아기 도덕성에 관한 이론

소개글

유아기 도덕성에 관한 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 정신분석학 이론

II. 인지발달이론
1. 타율적 도덕성
2. 자율적 도덕성

III. 사회학습이론
1. 강화와 처벌
2. 모방

* 참고문헌

본문내용

욱 효력을 갖는다.
(2) 모방
유아는 부모를 비롯한 주변 사람들의 행동을 관찰하고 모방함으로써 사회적 행동을 습득한다. 따라서 유아에게 나누기, 도와주기, 위로하기와 같은 바람직한 사회적 행동을 가르치기 위해서는 친사회적 행동을 하는 모델을 관찰할 기회를 제공해야 한다(Gray & Pirot, 1984).
이러한 이타적인 모델의 영향력은 7-8세 이전의 유아에게서 가장 강하게 나타난다. 그러나 유아가 어떤 모델이든 모방하는 것은 아니며 모델의 특성이 모방 학습에 영향을 미치게 된다. 예를 들어, 모델이 온정적이고 애정적이며 반응적일 때 유아는 모델의 행동에 더욱 주의를 기울인다(Berk, 1991). 모델의 힘과 능력 또한 모방을 촉진시키는 요인으로 작용하는데, 유아들은 자신의 세계에 숙달되고자 하고 힘과 권위를 갖길 원하기 때문에 강력한 힘과 능력을 가진 사람들이 효과적인 모델로 작용하게 된다. 이때 유아는 모델처럼 행동함으로써 자신도 미래에는 모델이 도달한 지위를 획득할 수 있을 것이라고 믿는다(Bandura, 1977).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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