[아동상담의 윤리] 아동상담의 특성과 아동상담윤리, 아동상담자의 윤리강령, 아동상담과 우리나라 법제

소개글

[아동상담의 윤리] 아동상담의 특성과 아동상담윤리, 아동상담자의 윤리강령, 아동상담과 우리나라 법제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 아동상담의 특성과 아동상담의 윤리
1. 아동중심의 상담의 필요성
2. 아동의 비자발적인 상담 동기에 대한 충분한 고려와 실제적 배려
3. 발달과정 중의 아동
4. 부모 혹은 보호자와의 연결성
5. 가족상담의 필요성

II. 아동상담자의 윤리강령
1. 사회관계
2. 전문적 태도
3. 정보의 보호
4. 상담수혜자의 복지
5. 상담 관계
6. 심리검사
7. 타 전문직과의 관계

III. 아동상담과 우리나라 법제

* 참고문헌

본문내용

도 있는데 이럴 때 물론 외부의 법적 조언을 청하기도 하지만 그 전에 우리 상담자가 약간의 참고삼아 알아 두어야 할 우리나라 아동에 관한 법률들, 즉 청소년보호법, 아동복지법, 모자보건별 등에서 가장 기본적이면서도 아동의 인권에 가장 밀접한 아동복지법 중 아동상담 시에 참고할 만한 일부 조항을 나열해 본다.
* 법 2조 1항 : 아동이라 함은 18세 미만의 자를 말한다.
* 법 2조 4항 : 아동학대라 함은 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹 행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다.
* 법 29조 1항 : 아동의 신체에 손상을 주는 학대 행위를 하여서는 아니 된다.
* 법 29조 3항 : 아동의 정신 건강 및 발달에 해를 끼치는 정서적 학대 행위를 하여서는 아니된다.
* 법 29조 4항 : 자신의 보호, 감독을 받는 아동을 유기하거나 의식주를 포함한 기본적 보호, 양육 및 치료를 소홀히 하는 방임행위
위에 열거한 내용을 보면 법에서 보호하는 아동의 인권은 육체적인 고통뿐 아니라 정신적 건강을 위협하는 정서적 행위도 포함된다는 사실이다. 아동의 정신건강을 담당하고 있는 우리 아동상담자들이 음미해야 할 대목이다. 법 29조에 나열된 금지행위를 위반할 때에는 법에 엄중한 처벌 조항이 있음을 알아두면 좋을 것이다.
지금까지 아동중심의 상담의 필요성, 아동의 비자발적인 상담 동기에 대한 충분한 고려와 실제적 배려의 필요성, 발달과정 증의 아동, 부모 혹은 보호자와의 연결성, 가족상담의 필요성 등을 중심으로 아동상담의 특성과 관련되어져야 하는 아동상담의 윤리, 그리고 그에 준하여 제정되고 실행되어야 하는 아동상담 윤리강령을 사회관계, 전문적 태도, 정보의 보호, 상담수혜자의 복지, 상담 관계, 심리검사, 타 전문직과의 관계 등으로 나누어 살펴보았다.
중요한 것은 진정한 아동의 참살이를 위해서는 상담과 교육의 분야에서 뿐만 아니라 체계적으로 사회적 약자의 위치에 처하는 아동을 법적으로도 보호할 수 있는 법적이고 제도적인 장치가 제대로 마련되고(Bullis & Mazur, 1993) 각기 관련된 시설이나 사법 및 행정기관에서 실천이 되어야 한다는 것이다. 이것은 법을 통한 아동복지의 구현을 추구한다는(Carrier & Kendal, 1992) 생각과 일면으로 공감하고 있다. 참고적으로 현재 대한민국의 아동복지법의 주요내용은 아동의 건강 및 안전, 보호조치, 아동복지시설의 설치, 아동전용시설의 설치, 긴급 전화의 설치, 아동보호 전문기관의 설치, 아동학대 신고 의무화 절차, 금지행위 등 제29조까지로 구성되어 있다.
이렇듯 아동상담자로서 또한 부모나 보호자로서 적극적으로 아동의 신체와 정신의 성장과 발달을 위하여 필요한 자양분과 환경을 충분히 공급할 의무와 책임을 다하며 또한 사회복지 차원에서의 범죄의 예방과 무엇보다도 우선시 되어야 하는 아동의 안전과 보호를 위한 법적인 내용과 조치에 대하여도 숙지하는 것이 급선무이고 궁극적으로 아동의 참살이에 기여하는 일이 될 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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