목차
1. Dreikurs의 민주적 생활지도의 기본 원리
2. Dreikurs의 민주적 생활지도에 기초한 지도 전략
2. Dreikurs의 민주적 생활지도에 기초한 지도 전략
본문내용
하는 유아는 다른 사람에게 상처 를 주고 그로 인한 반응을 통해 소속감을 느끼거나 인정받을 수 있다는 잘못된 확 신을 갖고 있다. 이러한 행동에 대해 교사가 똑같이 대응하게 되면 오히려 보복 추구를 강화하게 됨으로써 악순환이 계속될 수 있으므로, 무엇보다도 유아가 소중한 존재임을 인식하도록 돕는 것이 필요하다.
(4) 무능함 표출 행동과 지도
마지막으로, 모든 기대를 포기한 유아는 부적절하고 무능함을 나타내게 된다. 무기 력한 유아는 다른 사람에게 상처를 주고 반응을 유도함으로써 즐거움을 찾거나 실패할 가능성이 있는 상황을 모두 피하기도 한다. 이러한 유아에게는 성취감을 느낄 수 있도록 잘하고 자 하는 시도를 격려해 주고 교사와 애정 있는 관계를 가질 수 있도록 따뜻하게 대하는 것이 바람직하다.
(4) 무능함 표출 행동과 지도
마지막으로, 모든 기대를 포기한 유아는 부적절하고 무능함을 나타내게 된다. 무기 력한 유아는 다른 사람에게 상처를 주고 반응을 유도함으로써 즐거움을 찾거나 실패할 가능성이 있는 상황을 모두 피하기도 한다. 이러한 유아에게는 성취감을 느낄 수 있도록 잘하고 자 하는 시도를 격려해 주고 교사와 애정 있는 관계를 가질 수 있도록 따뜻하게 대하는 것이 바람직하다.
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