[인지발달이론] 피아제(Piaget)의 인지발달이론 및 인지발달단계

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목차

I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 평형

II. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

* 참고문헌

본문내용

nking)가 가능하다.
아동들에게 4개의 시험관의 무색 액체를 조합한 뒤 5 번째의 칼륨 액체를 더하면 노란색이 나을 수 있는 실험이 주어졌을 때, 구체적 조작기의 아동은 문제를 사전에 계획해서 해결하고자 하는 것이 아니라 이것저것 시도해 보는 시행착오적 방법을 사용하여 노란색 액체를 만들지 못하고 포기한다. 반면 형식적 조작기의 아동은 4개의 시험관으로 15개의 조합을 만들 수 있는 조합적 사고(combinational thinking)능력을 보인다.
이상과 같이 인지 발달에 대한 Piaget의 이론이 막강함에도 불구하고 몇 가지 점에서 비판을 받고 있다. 우선 Piaget가 학령 전기 아동들의 능력을 과소평가했다는 점이다. 이것은 인지능력을 측정하는 피아제의 과제가 너무 어렵다는 데서 기인하며, Piaget의 과제는 대부분 수학적이고 물리적이며 과학적인 사고만을 다루고 있을 뿐 문학이나 예술에 대해서는 전혀 언급하지 않고 있다. 또한 인간이 가지는 불안, 죄책감, 수치심과 같은 감정의 인지적 측면에 대해서도 설명이 적다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   인지발달이론