[인간발달] 인간발달의 개념과 원리, 인간발달단계

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[인간발달] 인간발달의 개념과 원리, 인간발달단계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 발달의 개념

II. 발달의 원리
1. 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다.
2. 발달에는 일정한 순서가 있다.
3. 발달은 연속적인 과정이나, 발달속도는 일정하지 않다.
4. 발달에는 개인차가 있다.
5. 발달에는 결정적 시기가 있다.

III. 발달단계
1. 발달단계
2. 영유아발달

* 참고문헌

본문내용

한다고 보았다. 또 Piaget는 어린이의 인지발달이 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 발달한다고 주장하였다.
이러한 심리적 특성에 따른 발달 단계 구분은 각 특성의 발달 과정을 체계적으로 이해하는 데는 도움을 주지만, 여러 특성을 종합적으로 파악하는 데는 어려움이 있다.
2) 영유아 발달
영유아 발달(early child development)이란 '전 생애 동안의 발달 과정 중 수정에서부터 유아기까지의 변화 과정을 과학적으로 연구하는 학문'이다. 여기서 영유아발달 심리학과 발달 심리학의 차이는 연구 대상의 범위라고 하겠다.
그런데 많은 사람들이 즘은 연령대인 영유아 발달에 대해 보다 관심을 갖는 것은 이 시기가 일생 중 가장 발달이 급격히 일어나며, 일생의 첫 출발 시기로서, 초기 경험이 일생을 통하여 커다란 영향을 미치기 때문이다. 또한 인간발달이 완성되기까지 이 시기 동안 가변성이 크고, 이 시기의 어린이는 아직 미성숙하기 때문에 돌보는 이의 도움을 절대적으로 필요로 한다. 따라서 돌보는 이의 능력, 성격, 사회성 등은 어린이의 발달에 지대한 영향을 미치게 된다. 따라서 부모 및 아동전문가(교사, 사회사업가, 소아정신과 의사 등)는 자라나는 세대의 바람직한 교육을 위하여 언제 어떤 변화가 얼마나 빨리 이루어지는지, 어떤 요인이 변화에 영향을 미치는지, 그 원인은 무엇인지 등 영유아 발달에 관한 과학적인 이해를 필요로 한다.
이 책에서는 영유아 발달을 체계적으로 살펴보기 위하여 제일 먼저 영유아 발달의 학문적 배경을 다루었고, 이어서 태내기(수정~출생) 및 신생아기(출생~4주)의 발달 특성을 개괄적으로 다루었다. 마지막으로 영아기(4주-2세) 및 유아기(2세~6세)에 대하여 발달 특성에 따라 깊이 있게 접근하였다. 즉 영아기 및 유아기의 심리적 특성에 따라 신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 도덕성발달, 성 역할발달, 발달장애 등에 대하여 깊이 있게 다루었다.
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사

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개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   인간발달