변별자극의 통제(일반화와 변별, 반응학습과 자극학습)

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목차

1. 일반화와 변별
2. 반응 학습과 자극 학습의 요약

* 참고문헌

본문내용

모든 행동들이 강화를 통해 수정될 수 있는 것은 아니다. 반응-결과 관계를 학습하는 데에는 먹이 보상을 위한 헤집기, 쇼크가 주어지면 내달리기와 같은 종 특유의 한계가 있을 수 있다. 대안적으로, 행동 체계의 개념은 어떤 행동과 동기 상태가 한 단위로 기능하기 위해 일치될 필요가 있음을 시사한다. 따라서 배고픈 유기체가 먹이를 찾는 행동은 먹이 강화물로 조건형성될 수 있다.
변별 훈련을 통해 달성된 자극 통제는 정확히 언제 반응해야 할지를 결정할 수 있다. 반응학습에서와 마찬가지로, 자극 통제도 종 특유의 반응이나 반응 체계에서와 같은 한계가 있을 수 있으며, 일반화 감소도 있을 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   변별자극의 통제