아동기 지각발달(아동기의 지각발달, 지능발달, 호기심발달, 사고력발달, 기억력발달)

소개글

아동기 지각발달(아동기의 지각발달, 지능발달, 호기심발달, 사고력발달, 기억력발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 지각 및 시간의식의 발달
1. 지각의 발달
2. 시간의식의 발달

II. 지능발달

III. 호기심의 발달

IV. 사고력의 발달

V. 기억력의 발달
1. 기계적 기억과 논리적 기억
2. 시각적 기억과 청각적 기억

* 참고문헌

본문내용

모순되는 순수한 가설에서 출발한 것이라도 형식적 조작에 의해 연역적 추리가 가능하게 된다. 따라서 아동기 사고의 특징은 '탈자기 중심성', 즉 객관적인 사고가 가능하다는 데 있다.
V. 기억력의 발달
(1) 기계적 기억과 논리적 기억
E Brunswik는 기억실험의 결과를 재료 형태 의미의 세 가지 기준 하에 분석 채점하여 6~18세까지의 기억발달을 밝혔다. 재료의 기계적 기억은 11~12세경에 정점에 이르고 그 이후엔 정체된다.
순서나 위치의 기억(형태기억)은 15-16세경에, 의미내용을 논리적으로 기억하는 의미기억은 17-18세경까지 발달한다.
아동기의 기억기능의 발달에 있어서의 특징은 기계적 기억이 왕성하다는 데 있다.
(2) 시각적 기억과 청각적 기억
시각적 기억과 청각적 기억을 처음 발달적으로 연구한 사람은 F. Smedley이다. 숫자 재생의 실험 결과, 8세경까지는 청각적 기억이 뛰어나며 9세경부터는 시각적 기억이 더 발달되고 있음을 밝혔다. 따라서 아동기 중기부터는 음독보다 묵독이 더 바람직하다고 하겠다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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