영유아 발달에 영향을 미치는 요인

소개글

영유아 발달에 영향을 미치는 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 유전적 요인
II. 환경적 요인
* 참고문헌

본문내용

는 시기는 정규분포의 범위 내에서 어느 정도 일정하게 정해져 있다. 사회적 사건이 일어나는 시기는 이보다 더 유동적이고 시간과 장소의 차이가 있기도 하다. 우리나라에서 아동들은 대개 6세나 7세에 초등학교에 입학하는데, 서구 산업사회 국가들은 이보다 조금 더 이론 5세나 6세에 입학하기도 하고, 개발도상국에서는 더 늦은 시기에 공교육을 시작하기도 한다.
표. 저소득층 아동의 낮은 성취수준
일반적인 역사적 집단의 영향(normative hory-araded influences)은 특정한 동시 출생집단(cohort)에서는 공통적이다. 특정한 시기에 특정 장소에서 성장하며 비슷한 경험을 공유하는 동시출생집단은 전쟁이나 기근, 핵폭발과 같은 사건의 영향을 공통적으로 받는다. 최근 서구사회에서는 의학발달, 영양과보건위생의 개선 등으로 영아의 사망률이 감소하였고, 아동들은 성장하면서 컴퓨터와 디지털 TV, 인터넷등 기술발달의 영향을 받고 있다. 취업모의 증가와 같은 사회적 변화는 가족의 생활을 극적으로 변화시켰으며, 이러한 변화들은 전 세계 개발도상국가에서도 점차 일어나고 있다. 그리고 한동안 우리 사회에서 많이 언급되던 3~4세대는 1960년대에 출생하여 1980년대 민주화 운동의 시기에 대학을 다닌 30대를 의미하는 용어로서 비슷한 경험을 공유한 집단을 의미한다고 볼 수 있다.
비일반적인 영향요인(nonnormative influences)은 개인의 삶에 영향을 주는 주요 사건으로서 이러한 사건들은 예기치 않게 발생하기 때문에 개인에게는 스트레스를 유발할 수 있다. 비일반적인 영향요인은 비전형적인 시기에 일어나는 전형적인 사건들(십대의 결혼이나 어린 시기에 부모의 사망 등)이나 비전형적인 사건들(출생 시의 결함이나 교통사고 등)뿐만 아니라 학위를 수여받는 것과 같은 좋은 일이 될 수도 있다. 이러한 사건들은 개인의 발달에 영향을 미친다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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