[영아기 지각발달] 영아기 시각발달, 청각발달, 감각간 지각능력

소개글

[영아기 지각발달] 영아기 시각발달, 청각발달, 감각간 지각능력에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 시각 발달
1. 시각적 기능
2. 색 지각
3. 형태지각
4. 깊이지각

II. 청각 발달

III. 감각 간 지각능력

* 참고문헌

본문내용

더 잘 변별하나, 사용하지 않는 연어의 음소 변별력은 영아보다 오히려 떨어진다. 예로서 한국이나 일본 영아는 'r'과 'l'을 쉽게 변별할 수 있으나, 어른은 이 두 음소를 잘 구분하지 못하는데, 이는 한국어와 일본어에 이 두 음소가 구별되지 않고 사용되기 때문이다. 생후 1개월 된 영아는 바(ba)와 파(pa)와 같이 상당히 비슷한 소리를 구분할 수 있어 일찍부터 이미 음소 지각능력이 있음을 알 수 있으며, 생후 6~8개월 된 영아는 현존하는 모든 언어에서 사용되는 음소를 변별할 수 있으나, 생후 1년 정도가 되면 모국어에서 사용되는 음소만을 변별할 수 있게 된다. 즉 생후 1년 정도가 되면 모국어의 음소를 구별할 수 있고, 청감각의 성숙과 함께 언어도 발달하게 된다(Werker & Tees, 1984).
III. 감각 간 지각 능력
영아는 서로 다른 감각, 즉 시각과 청각, 또는 시각과 촉각 등이 사물이나 사건 간에 갖는 감각 사이에 유사성을 아는 감각 간 지각(cross-modal perception)능력이 있다.
생후 29일 된 신생아에게 한 집단은 매끄러운 젖꼭지를, 다른 집단은 결절이 있는 젖꼭지를 신생아가 보지 않도록 하여 90초 동안 입에 물어주어 젖꼭지를 입 속의 촉감으로 탐색하도록 하였다. 그 다음 두 개의 젖꼭지를 신생아에게 보여 주었더니, 신생아들은 촉각으로 경험했던 젖꼭지를 더 오래 응시하였다. 따라서 1개월 미만의 신생아도 입속의 촉각으로 경험한 젖꼭지가 시각적으로 어떻게 보이는지를 이해하는 촉각과 시각 사이의 감각 간 지각 능력을 갖고 있음을 알 수 있다(Meltzoff & borton, 1979).
생후 4개월 된 영아에게 북치는 소리를 들려 준 후 이미 들은 리듬과 일치하게 북을 치는 장면과 그렇지 않은 장면의 두 영화를 보여 주었다. 영아는 두 영화를 변별하여 귀에 들은 리듬과 일치하는 북치는 장면의 영화를 더 오래 쳐다보았다(Spelke, 1976).
5개월 된 영아는 사람의 입모양과 발성 소리 사이의 관계를 알 수 있다. 영아에게 'A'음을 반복하는 여성의 입모양과 'E'음을 반복하는 입모양을 담은 무성 필름을 각각 10초씩 연속하여 보여주었다. 다음 두 필름을 동시에 보여 주면서 'A'음이나 'E'음 중 하나의 소리만 들려주었다. 영아는 듣고 있는 소리에 맞는 입모양을 담을 필름을 더 오래 응시하였다(Kuhl & Meltzoff, 1984).
생후 1년 된 영아에게 간헐적인 소리와 지속적인 소리를 듣게 하고, 그 뒤 점선(....)과 실선(_)을 보여주었다. 간헐적인 소리를 들었던 영아는 점선을 더 오래 쳐다보았고, 지속적인 음을 들었던 영아는 실선을 더 오래 쳐다보았다. 이것은 영아가 청각과 시각 사이에 공통되는 연속과 불연속의 차원을 추상화할 수 있음을 보여 주는 것이라고 할 수 있다(Wagner et al., 1981).
이상의 실험에서 보듯이 감각 간 지각 능력은 출생 시부터 존재하는 것으로 보인다. 그러나 이 능력은 영아기 동안 경험을 통하여 계속 발달하여 점차 정교해지며, 이러한 감각 간 지각능력은 인지발달의 기저를 이루게 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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