[지능과 연령] 지능의 종류와 연령의 증가에 따른 지능변화 연구방법

소개글

[지능과 연령] 지능의 종류와 연령의 증가에 따른 지능변화 연구방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 결정성 지능과 유동성 지능

II. 횡단적 연구 대 종단적 연구

III. 순차적 연구

* 참고문헌

본문내용

균적으로 볼 때 피험자들은 30대 말이나 40대 초까지 지적 능력이 증가하였으며 50대 중반이나 60대 초까지는 안정된 양상을 보였다. 70대가 되어 조금 감소하였고, 80대나 90대에 이르면 대부분의 지적 능력이 감소하였지만 이러한 감소도 단지 익숙하지 않고 매우 복잡하며 스트레스를 주는 상황에서만 그러하였다(Schaie, 1990b, 1994).
Baltes의 전생애 접근을 지지하는 주요 발견 중의 하나는 지적 변화는 다중방향성이라는 것이다. 즉, 모든 지적 능력에 있어서 연령과 관련된 변화에는 일정한 패턴이 없다는 것이다(Schaie, 1994). 그리고 Horn과 Cattell의 연구와 마찬가지로 유동성 지능은 성년기에 감소하기 시작하고, 결정성 지능은 증년기까지 안정되거나 증가하며 그 이후 감소하기 시작하였다(Schaie, 1994).
Schaie(1990b)에 의하면 성인기에 어떤 능력은 유지되고, 어떤 능력은 감소함으로써-Baltes가 이중과정 모델에서 '선택적 능력발휘를 통한 보상'이라고 부르는 개념-전반적인지기능을 최대한 으로 활용한다고 한다. 즉, 실제적 지능을 강화함으로써 약화된 기계적 지능을 보상할 수 있다는 것이다.
80대에도 여전히 작품 활동이 왕성했던 피아니스트 루빈스타인은 텔레비전 인터뷰에서 자기관리를 어떻게 하는지에 대해 "작품의 수를 줄이고 같은 작품을 여러 번 연습한다"라고 말하였다. 80대의 피아니스트 호로비츠 또한 고도의 기교를 요하지 않는 작품을 선정하였고 속도는 줄였지만 곡에 대한 그의 해석은 놀라울 정도로 성숙하였다. 뉴욕 타임스는 호로비츠에 대한 비평에서 "힘은 나이가 들면서 반드시 감소하는 것이 아니다. 단지 그 모양이 변할 따름이다"(Schonbers, 1992, P. 288)라고 기술하였다. 노인들은 어떤 일을 하는 데 시간이 좀 더 걸릴지 모르고 익숙지 못한 일에 서툴지는 모르나 인생을 살아오면서 쌓은 경험에 의한 성숙한 판단과 통찰력이라는 이점을 갖고 있다.
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사

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지능과 연령,   아동발달,   인간발달