[집단따돌림] 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오 (집단 따돌림)

소개글

[집단따돌림] 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오 (집단 따돌림)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 집단 따돌림 현상이란

2. 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명
1) 청소년과 친구
2) 청소년의 형성문화
3) 청소년기 친구관계 형성
4) 친구의 기능 및 특성

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

종속적 관계에서 벗어나 점차 내면세계에 눈을 뜨기 시작하게 되면서 자기를 발견하고 독립적인 자아 형성을 추구해 나간다. 이 과정에서 서로 다른 타인을 만나게 되는데 나와 같지 않은, 집단 내에서 우리와 같지 않은 아이를 만나게 될 때 이질감을 느끼게 된다. 심리적으로 미성숙한 시기에 있는 청소년들은 서로 다른 차이점을 인정하지 못하고 무시나 소외, 배척이라는 행동을 통해 그 이질감을 표현하는데 결국, 학교 내에서의 집단 따돌림으로 표출되게 된다. 청소년기에 또래집단으로부터 소외당하여 집단에 대한 소속감이나 일체감을 느끼지 못할 경우, 자아존중감이 낮고 외부로부터 가해지는 스트레스에 대한 저항력이 낮아 삶의 목표, 가치, 직업, 인간관계 등에서 위기를 경험하고 이를 극복하는데 큰 어려움에 처할 수 있게 된다. 집단 따돌림을 당한 청소년은 동료와의 상호 작용을 통해서 얻을 수 있는 학습기회와 교육적 자극이 차단되어 사회화에 실패하고, 일상생활에서 실패와 욕구좌절의 누적으로 불행함을 느끼며, 자신에 대한 부정적 경험을 형성하여 올바른 가치관을 획득하기 힘들다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해 보았다. 학교 집단 따돌림은 최근 들어 개인적 차원의 문제가 아닌 우리 사회의 심각한 사회적 문제로 확대되어 가고 있다. 특히 청소년들 사이에서 매우 뚜렷이 발생하는데, 자살을 하거나 자살을 시도하기도 하고, 우울 ·피해의식과 같은 정신건강에 심각한 위협이 되어 학교 부적응 문제로까지 표면화되고 있다. 친구들에게 소외를 당하여 집중적인 폭언이나 폭행의 대상이 된다는 것은 청소년기의 학생에게는 매우 위험한 사태를 초래할 수 있다. 왜냐하면 어른들의 경우와 달리 학생의 입장에서의 상처와 충격은 심리적 방어기재가 제대로 형성되지 않은 청소년들에겐, 감당하기 어려운 문제이기 때문이다. 그리고 그 피해의 정도는 한 개인에 머무르는 것이 아니라 가정의 파탄으로까지 확대되고 곧 사회의 안전을 해치는 문제로까지 파급될 수 있다는 데에 그 심각성이 있다.
참고문헌
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
구자경(2002). 청소년 집단따돌림의 원인과 대책. 평택리뷰.
김난주(2013). 학교폭력 예방에 관한 연구. 동의대학교 박사학위논문.
김미란(2002). 청소년의 친구관계와 자아존중감. 전남대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

집단따돌림,   따돌림,   청소년,   친구,   또래관계,   형성문화,   문화,   청소년문화,   집단 따돌림