[부모면담] 부모 면담시 효율적이고 바람직한 관계형성에 대한 기법에 대해서 서술하고 부모면담시 준비사항에 대해 제시하시오 [부모면담]

소개글

[부모면담] 부모 면담시 효율적이고 바람직한 관계형성에 대한 기법에 대해서 서술하고 부모면담시 준비사항에 대해 제시하시오 [부모면담]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 부모면담의 중요성

2. 부모 면담 시 효율적이고 바람직한 관계형성 기법
1) 협력적 관계형성
2) 학부모 마음열기
3) 상호신뢰기반
4) 전문가로서의 자질 발휘
5) 부모와 함께하기

3. 부모 면담 시 준비사항
1) 영유아들과 충분한 상호작용
2) 자료 수집
3) 종합 평가
4) 개인면담 안내
5) 편안하면서도 대화에 집중할 수 있는 분위기 조성

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사 또한 중요한 면담 환경인만큼 부모를 만나기 전 가능한 단정한 옷차림과 부모를 존중하는 언행으로 부모에게 따뜻하고 편안한 인상을 주도록 노력한다.
4. 시사점
현대 부모들과 과거의 부모들을 비교하면, 현대에는 자녀 양육에 필요한 정보를 쉽게 구할 수 있으나 현대의 부모들은 일반적인 자녀 양육에 대한 정보보다 본인의 자녀를 양육하는데 필요한 개인적이고 구체적인 정보를 원한다는 것이다. 그러므로 유아교육기관은 영유아의 개별적 특성을 파악하고 어떤 구체적인 문제가 있는지 살펴보아 실제로 자녀에게 적용하고 활용할 수 있는 구체적인 도움을 부모에게 줄 수 있도록 노력해야 하는데서 부모면담이 필요하다고 하겠다.
종합해보면, 교사는 부모와의 면담을 통해 영유아의 가정생활에 대한 정보를 공유함으로써 가정에서의 영유아의 행동, 영유아에 대한 부모의 양육방법과 기대 등의 영유아에게 영향을 미치는 다양한 정보를 얻을 수 있다. 부모는 교육기관에서의 자녀 행동에 관한 정보를 얻음으로써 학습에서 자녀의 발달수준, 성취능력 및 자녀만의 특별한 능력을 인식하게 되고, 자녀 문제에 대해 합리적이고 효과적인 방법을 사용하는 기술을 전달받는 기회가 된다. 더불어 부모는 유아교육기관의 교육목적이나 프로그램에 대해서도 좀 더 구체적으로 알 수 있고, 이는 곧 교사에게도 이점으로 작용한다. 그 이유는 부모가 교육기관에서 하는 활동들의 구체적인 목적과 이유를 알게 되면서 조금 더 협조적인 태도를 갖게 되기 때문이다. 이는 곧 부모면담을 통해 교사와 부모가 영유아의 성장과 발달을 위해서 서로 여러 가지 이득을 얻을 수 있으므로 부모면담이 필요하다고 하겠다.
이밖에도 부모면담은 교사와 부모가 서로 영유아에 대한 정보를 공유하면서 친밀감을 쌓을 수 있다는데 중요한 필요성을 갖는다. 이러한 친밀감은 영유아에게 문제행동이 발생할 경우 부모와 함께 해결방안을 마련하는데 중요한 바탕이 된다. 교육기관에서 영유아가 문제행동을 보였을 때, 교사혼자서 해결하는 것이 아니라 부모면담을 통해 부모와 협력적 관계를 맺음으로써 교육기관과 가정에서 일관성 있는 지도가 가능하다는 것이다. 반대로 가정에서 영유아가 문제행동을 보일 때, 부모 혼자서 해결하는 것이 아니라 부모면담을 통해 교사와 협력적 관계를 맺음으로써 가정과 교육기관이 일관성 있게 지도가 가능하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모 면담시 효율적이고 바람직한 관계형성에 대한 기법에 대해서 서술하고 부모면담시 준비사항에 대해 제시해 보았다. 현대사회는 영유아의 기관에서 보내는 시간이 점점 늘어나면서, 영유아가 가정과 기관을 오고가며 성장하고 발달해 나가는 존재임을 인식해야 한다. 따라서 부모는 교사가 피해야 하는 사람이 아니라 교사가 담당하는 영유아의 보호자이자, 이들의 성장과 발달 및 교육에 관여하는 사람으로서 교사와 함께 나아가야 하는 존재라는 점을 직시해야 한다. Bryan(2005)과 Osher와 Osher(2002)는 부모와 교사의 동반자적 관계 형성을 위해서 무엇보다 부모와 교사의 원활한 의사소통이 가장 중요하다고 했다. 또한 영유아의 건전한 성장과 발달을 위해 교사와 부모의 신뢰로운 관계형성을 중시하는데, 이는 서로의 지식과 전문성을 존중하고 명확한 의사소통이 이루어지는데서 시작된다고 말함으로써 부모개인면담의 필요성을 피력하고 있었다.
참고문헌
김준규 외(2006). 유아생활지도. 동문사.
김혜숙 외(2013). 교사를 위한 학부모 상담 길잡이. 학지사.
양명희 외(2014). 유아행동 관찰 및 평가. 학지사.
김명연 (2014). 유치원 교사의 부모상담 능력 향상을 위한 단기교육 프로그램의 개발 및 효과. 단국대학교 대학원 박사학위논문.

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