평생교육 서비스 질에 대하여 생각해보고 더 발전할 수 있는 서비스 질에 대하여 논의 : 평생교육
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소개글

평생교육 서비스 질에 대하여 생각해보고 더 발전할 수 있는 서비스 질에 대하여 논의 : 평생교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생교육이란

2. 평생교육 서비스 질

3. 평생교육 서비스 질의 발전 방안
1) 성인교육 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
2) 평생교육 정보화와 평생학습 상담체제 구축
3) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
4) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

그램 모델을 개발하는 일이 필요하다. 특히 인문계고교가 절대다수를 차지하고, 대학에서 교육을 받아도 실제 직장에서 사용하기에는 동떨어진 교육이 이루어 지고 있는 것이 현실이므로 산학협동의 차원에서 학생들의 직업교육이 사전에 이루어 질 수 있도록 체제가 구축되어야 한다. 이론과 실제가 공존하여 학교에서의 신기술이 산업현장에서 접목이 되고 실제 운용되고 있는 현실을 사전에 터득함으로써 기업들도 신입재교육의 필요성이 사라지게 하는 교육의 호환성이 필요하다.
4. 나의 의견
21세기는 IT (정보기술)혁명과 BT (생명공학)혁명의 시대이다. 이러한 혁명은 인간의 평생학습에 의한 신지식과 신기술의 창조 없이 불가능하다. 이를 위해 우리나라도 교육부를 인적자원개발부로 바꿔 본격적인 평생교육시스템 구축과 평생학습 사회화에 진력하게 될 것이다. 평생학습을 하지 않으면 결국 개인이나 국가는 망한다는 사실을 우리나라 성인들은 IMF 위기에서 피부로 실감했다. 위기극복은 개인이나 집단의 패러다임의 전환과 실천에 달려있다. 인간을 어떤 상황에서 변화하는가? 특히 학교교육을 받고 난 성인은 어떤 상황에서 경험을 재구성하거나 무엇인가 배울까? 삶의 존재이유를 분명히 하여 훈련에 적극 참여하거나, 교육을 받거나, 감동을 받거나, 깨달은 바를 자기주도적 학습 프로그램으로 실천하는 과정에서 나타나게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육 서비스 질에 대하여 생각해보고 더 발전할 수 있는 서비스 질에 대하여 논해 보았다. 지금 혼돈 시대의 극복도 선견과 참가, 시민적 자율성과 사회적 통합성을 활성화시킨 평생학습사회의 조기구축에 달려 있다. 언제, 어디서나, 누구나, 무엇이나 배울 수 있는 기회와 장이 제공되고 만드는 사회로서 평생학습사회는 시대의 개혁이념으로 전면에 등장하고 있다. 무한경쟁 시대의 국가의 생존은 인간의 잠재능력의 개발과 이를 가능하게 하는 교육구조 전환, 민주적 네트워크화된 시민 공동체 형성, 자율과 창의가 바탕된 유연한 조직사회의 조기구축 등일 것이다. 그러한 관점에서 늦은 감은 있으나, 우리나라에서도 평생학습사회 건설을 교육개혁의 중심이념으로 설정한 것은 매우 다행스러운 일이다.
참고문헌
이현정, 현대사회와 평생학습, 학지사, 2012.
배장오, 평생교육개론, 서현사, 2012.
서재복 외, 교사교육론, 태영출판사, 2013.
국가평생교육진흥원, 2011ㆍ2012평생교육백서, 국가평생교육진흥원, 2013.

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  • 등록일2017.12.12
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1040505
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