우리나라의 평생교육의 예, 다른 나라의 평생교육의 예시와 함께 앞으로 우리나라가 나아가야 할 평생교육의 방향(해외에서 본받아야 할 점 등)

소개글

우리나라의 평생교육의 예, 다른 나라의 평생교육의 예시와 함께 앞으로 우리나라가 나아가야 할 평생교육의 방향(해외에서 본받아야 할 점 등)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 평생교육의 예
2. 다른 나라의 평생교육 예시
3. 평생교육이 나아가야할 방향 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

시
인간의 창의성을 계발시키기 위해서는 평생교육 자체가 학습자 중심 교육을 지향해야 된다고 본다. 이는 나의 교육에 대한 기본철학과 일치한다. 앞으로 평생교육은 인간중심 교육이자 창의성 계발을 위한 교육이 되어야 할 것이라 생각해 보았다.
우리나라 기성교육 뿐만 아니라 평생교육도 획일적인 교육을 지향하기 때문에 학습자들은 그러한 획일적인 교육에서 자신의 자율성과 주체성을 훼손당하는 사례가 빈번히 발생되었다. 평생교육에 참여하는 학습자는 자신의 취향대로 학습과정을 결정하고 참여할 수 있어야 된다. 따라서 앞으로 우리나라 평생교육은 교육과정 계획시 때부터 교수자 뿐만 아니라 미래 학습자들까지 참여시키는 노력이 필요할 것이라 생각한다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 교육이 지속되어야 한다는 것으로 이러한 평생교육은 인간의 지속적 발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육프로그램개발론 김종표(교수), 김용현 외 2명 저 | 양서원 | 2010.08.10.

키워드

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