목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유학기제란
1) 자유학기제 추진목적
2) 자유학기제 기본방향
3) 자유학기제 비전
2. 자유학기제의 장점
3. 자유학기제의 단점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 자유학기제란
1) 자유학기제 추진목적
2) 자유학기제 기본방향
3) 자유학기제 비전
2. 자유학기제의 장점
3. 자유학기제의 단점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
진로 컨설팅, 지역 네트워크 연계 등의 역할을 지역사회의 사회적기업을 통해 수행하면 자유학기제와 사회적기업의 활성화에 기여하고 사회적기업이 발생한 수익을 다시 자유학기제 활성화에 재투자할 수 있는 기회를 만듦으로써 자유학기제의 경제적인 기반 포함한 전반적인 기반을 강화하여 자유학기제 활성화의 선순환 구조를 구축할 수 있다. 현재 지역사회형의 사회적기업이 자유학기제에게 적극적인 관여를 위해서는 정부의 구체적인 지원 및 정책이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자유학기제란 무엇이고, 그에 대한 장단점에 대해 개인적인 생각을 서술해 보았다. 전 세계적으로 미래사회가 필요로 하는 인재상은 창조적으로 생각하는 인재, 다른 분야까지 통합적으로 이해하는 융합형 인재, 배움을 즐기는 인재, 상상력을 발휘하는 인재이다. 창의적 아이디어는 개인의 행복은 물론이고 국가의 부와 경쟁력의 원천이 된다. 이 때문에 창조형 경제로 전환하고자 하는 우리나라로서는 학생들에게 미래사회에서 요구되는 다양한 역량을 키워주는 것이 무엇보다 중요하다. 이에 자유학기제는 미래 사회가 요구하는 창의적 인재를 기르기 위해 직업체험활동, 토론, 실험활동 등으로 교수·학습 방법을 개선하고, 종래의 단편적 지식습득에서 벗어나 학생들이 자신의 적성을 찾을 수 있도록 학교 교육과정을 재구성하였다.
참고문헌
교육부, 2013, 2013자유학기제 연구학교 운영보고서.
김기현, 2014, 자유학기제, 지역사회에서 길을 찾다, 대학교육, 한국대학교육협의회.
이광우, 2013, 꿈과 끼를 살려주는 자유학기제의 성공적 편성·운영을 위한 시론, 교육정책포럼.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자유학기제란 무엇이고, 그에 대한 장단점에 대해 개인적인 생각을 서술해 보았다. 전 세계적으로 미래사회가 필요로 하는 인재상은 창조적으로 생각하는 인재, 다른 분야까지 통합적으로 이해하는 융합형 인재, 배움을 즐기는 인재, 상상력을 발휘하는 인재이다. 창의적 아이디어는 개인의 행복은 물론이고 국가의 부와 경쟁력의 원천이 된다. 이 때문에 창조형 경제로 전환하고자 하는 우리나라로서는 학생들에게 미래사회에서 요구되는 다양한 역량을 키워주는 것이 무엇보다 중요하다. 이에 자유학기제는 미래 사회가 요구하는 창의적 인재를 기르기 위해 직업체험활동, 토론, 실험활동 등으로 교수·학습 방법을 개선하고, 종래의 단편적 지식습득에서 벗어나 학생들이 자신의 적성을 찾을 수 있도록 학교 교육과정을 재구성하였다.
참고문헌
교육부, 2013, 2013자유학기제 연구학교 운영보고서.
김기현, 2014, 자유학기제, 지역사회에서 길을 찾다, 대학교육, 한국대학교육협의회.
이광우, 2013, 꿈과 끼를 살려주는 자유학기제의 성공적 편성·운영을 위한 시론, 교육정책포럼.
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