제4차 산업혁명에 따른 초등학교 역량중심 교육과정, 교육혁신의 방향

소개글

제4차 산업혁명에 따른 초등학교 역량중심 교육과정, 교육혁신의 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 직업의 미래
2. 역량중심 교육 혁신의 실현 방향
3. 역량중심교육과정 재구성 사례

본문내용

하는 수업을 계획해볼 수 있다. <표2>와 같이 자기 관리 역량과 공동체 역량을 강조하면서 [새로운 기술을 익히고 올바르게 사용하며, 자신의 기술을 보다 건전하게 사용하는 경험을 기르는 수업]을 실시할 수 있다. 실과 교과를 중심으로 창의적 체험활동의 사이버윤리교육 시간을 이용할 수 있다.
대상 및 과목
5학년 실과
발달 특성
사회적 관심이 확대되고 비판적 사고력이 형성되는 시기
강조 역량
자기 관리 역량, 공동체 역량
수업 개요
1. 마이크로봇 카드의 규칙을 찾거나 알고리즘의 규칙을 지키면서 자신 스스로를 점검하고 정보통신 규칙을 지키며 자기 관리의 습관을 기른다.
2. 엔트리봇을 통한 모둠별 코딩 실습을 통해 함께 살아가는 사회 속에서 내가 알게 된 기술을 건전하게 사용하는 공동체 의식을 기른다.

키워드

4차산업,   교육과정-수업-평가 일체화,   직업의 미래,   교사론,   교육혁신,   초등교육,   2015 개정 교육과정,   역량중심교육과정,   핵심 역량,   교육과정 재구성