2018년 1학기 교육과정 중간시험과제물 B형(경험주의 교육과정의 개념, 구체적인 예)

목차

경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오.



- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 경험주의 교육과정의 개념
1) 경험주의란
2) 교육과정이란
3) 경험주의 교육과정의 개념

2. 경험주의 교육과정의 유아교육 적용 사례

3. 시사점

Ⅲ. 결 론

참고문헌



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2. 경험주의 교육과정의 개념.hwp
3. 경험주의 교육의 장단점.hwp
4. 유아교육에 실제로 구성주의 교육과정 적용.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

학습자를 올바른 방향으로 학습시키기 위해서는 교수자가 교육의 목적과 부합하는 교육과정을 설계하여 학습을 시키는 데서 시작한다. 그렇기 때문에 교육과정을 올바르게 이해하고 어떤 입장 에서 교육과정을 바라보고 그 목적과 내용을 설계할 것인지에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 수업의 목표를 설정하고 학습자의 상황과 수준을 고려하여 수업의 실제 내용을 설계하고 수업을 실시, 이후에도 적절하게 교육이 진행되었는지 평가하는 모든 과정이 교육과정이 될 것이다.
그렇다면 교육과정에 대해 어떤 입장을 취할 수 있는지 그 방향 중 하나인 경험주의 교육과정에 대해 알아보고, 경험주의가 교육과정에 어떤 영향을 미쳤는지 경험주의에 대해 살펴보도록 하겠다. 더 나아가서는 유아교육에서 경험주의 교육과정이 어떤 영향을 미치고 있는 적절한 예를 통해 알아보고자 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 경험주의 교육과정의 개념

1) 경험주의란

17세기 이후 계몽주의에 의해 경험주의가 시작되었다. 로크는 경험에 의해 학습이 일어나는 것으로 외부 환경에 대한 인지과정을 통해서 학습이 이뤄진다고 하였다. 루소는 로크의 영향을 받아서 사회 환경으로부터 개인의 경험을 보호하고 교육하는 것이 필요하다고 주장하였다. 로크나 흄의 경험론은 인식의 근원을 감각적 지각이나 직관에 두려고 했으나 일련의 관념의 진행과정을 통해 경험하게 된다는 점은 한계로 나타난다. 로크는 감각으로 정신에 도달하며 이성을 통해 신적 기적이나 계시는 검증될 수 없다고 보았다.




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