과학 학습 지도안(초등 5학년) - 용액의 성질

소개글

과학 학습 지도안(초등 5학년) - 용액의 성질에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 주요개념
2. 단원의 학습위계
3. 단원의 학습 목표
4. 단원 지도상의 유의점
5. 차시별 실험 활동 및 지도상의 유의점

본문내용

색 리트머스 종이
묽은 염산
변화 없음
청→적
묽은 수산화나트륨 용액
적→청
변화 없음
사이다
변화 없음
청→적
식초
변화 없음
청→적
비눗물
적→청
변화 없음
묽은 암모니아수
적→청
변화 없음
② 페놀프탈레인 용액의 색 변화로 용액 분류하기
용액
페놀프탈레인 용액의 색 변화
묽은 염산
변화 없음
묽은 수산화나트륨 용액
붉게 변함
사이다
변화 없음
식초
변화 없음
비눗물
붉게 변함
묽은 암모니아수
붉게 변함
③ 리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액을 이용한 분류 결과 비교하기
- 두 결과가 같음
- 산성 용액과 염기성 용액 용어를 도입하여, 산성 용액에 푸른색 리트머스 종이를 넣 으면 색깔이 붉게 변하고, 염기성 용액에 붉은색 리트머스 종이를 넣으면 색깔이 푸 르게 변함을 설명한다
④ 여러가지 용액을 산성 용액과 염기성 용액으로 분류하기
- 산성 용액 : 식초, 사이다, 묽은 염산
- 염기성 용액 : 묽은 수산화나트륨 용액, 비눗물, 묽은 암모니아수
지도상의
유의점
① 용액마다 다른 유리 막대를 사용한다.
② 비눗물은 빨랫비누를 물에 녹인 물을 사용하도록 한다.
③ 중성용액은 ‘5. 용액의 반응’ 단원에서 도입되는 내용으로 용어에 대한 지도는 하지 않는다.

키워드

과학 학습 지도안(초등 5학년),   용액의 성질,   용액,   과학교재연구,   화학,   과학 학습 지도안