인적자원개발론)교수설계 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시하시오

소개글

인적자원개발론)교수설계 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 학습자의 참여와 논의의 필요성

Ⅱ. 교수설계와 교수설계전략의 의미

Ⅲ. 참여 촉진을 위한 교수설계전략과 실천방안
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

여와 발표 등에 대한 자신감을 떨어뜨리고 이는 만족감의 하락으로 이어져 학습자의 참여도를 저해하고는 했던 것이다. 즉, 필자의 경험을 통해 겪었던 일반적인 한국에서의 학습의 경우 Keller가 제시한 모형의 정 반대에 속하는 교수설계를 통해 도출되었던 것이고 이에 따라 학습 참여는 바람직한 것으로 이해되기보다는 부담되고, 피해야 할 것으로 인식되는 경우까지 존재했었다.
따라서 교수설계 역시 이러한 ARCS의 모형에 따라 집중, 관련성, 자신감, 만족감을 극대화하는 방식으로 조직되어야 하며 그 구체적인 실천방안으로는 주의집중을 증가시키기 위해 단순한 소리와 같은 외적자극부터 정신적 자극을 발생시키는 주의환기의 방안을 사용할 수 있고 관련성 요소를 극대화시키기 위한 실천방안으로는 학습목표에 대해 학습자에게 알리고 그 필요성을 자각하게 하는 방안이나 더 나아가 학습목표 설정부터 학습자를 참여시켜 학습목표와의 관련성을 극대화하는 방안을 들 수 있다. 이는 특히 성인학습자를 대상으로 한 학습에 적합하며 관련성의 극대화는 학습동기 및 학습에의 필요성을 주지시키는 데 매우 효과적일 것으로 생각된다.
뿐만 아니라 자신감을 증가시키기 위하여 교수자는 칭찬과 인정, 면대면 관계의 극대화를 통해 학습에 있어서 참여자의 자신감을 극대화시킬 수 있고 만족감에 있어서는 교수 단계에 맞춰 그에 맞는 활동을 조직하고 직접 학습한 내용을 활용할 수 있는 기회를 제공함으로써 제고할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
노경란, 『교수학습전략 - 학습자 참여형 교수설계전략』, 2011.
이희수, 『학습자에 대한 동기부여 방안』, 2011,

키워드

인적자원개발,   교수설계,   교수법 이론,   인적자원개발론