목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의의 지시적 치료기법
2. 행동주의의 지시적 치료기법에 대한 본인의 생각
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 행동주의의 지시적 치료기법
2. 행동주의의 지시적 치료기법에 대한 본인의 생각
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
결론
이상과 같이 행동주의의 지시적 치료기법에 대한 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 행동주의의 지시적 치료기법은 많은 인간행동을 통제하긴 하나 절대적으로 통제하지는 못하며 강화의 효과는 행동과 그 결과 간의 관계에 대한 인간의 의식에 의해 좌우되고 또한 강화는 인간의 자발성과 인권을 침해할 염려가 있기에 지양되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조안나, “학습이론에 기초한 수학교육지도방안”, 홍익대, 2004
- 강민지, “아동권리협약이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석”, 한국교원대, 2010
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 곽금주외, “아동발달심리학”, 박학사, 2005
이상과 같이 행동주의의 지시적 치료기법에 대한 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 행동주의의 지시적 치료기법은 많은 인간행동을 통제하긴 하나 절대적으로 통제하지는 못하며 강화의 효과는 행동과 그 결과 간의 관계에 대한 인간의 의식에 의해 좌우되고 또한 강화는 인간의 자발성과 인권을 침해할 염려가 있기에 지양되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조안나, “학습이론에 기초한 수학교육지도방안”, 홍익대, 2004
- 강민지, “아동권리협약이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석”, 한국교원대, 2010
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 곽금주외, “아동발달심리학”, 박학사, 2005
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