목차
생리적 동기
I. 기동기
II. 갈동기
III. 성동기
IV. 모성동기
V. 수면동기
VI. 자극동기
* 참고문헌
I. 기동기
II. 갈동기
III. 성동기
IV. 모성동기
V. 수면동기
VI. 자극동기
* 참고문헌
본문내용
없지만 하나의 가설로서 신경전발 물질인 serotonin과 관계가 있다. 잠자기 전에 우유 한 잔을 마시면 잠이 잘 오는 것은 우유 속에 serotonin의 전구물질인 tryptophan이 있기 때문이다. serotonin은 봉선신경핵에 위치하고 있으며 serotonin이 norephinephrine과 dopamine의 강직성 호르몬을 억제할 때 수면이 시작되는 것이다. 또한 수면 동안에는 뇌하수체 성장호르몬이 많이 분비되어 단백질과 탄수화물의 신진대사에 기여한다. 하루 중 성장호르몬의 농도는 밤에 가장 높다.
VI. 자극동기
자극동기는 꼭 생리적 동기라고는 할 수 없지만 인간과 동물의 생득적인 동기이다. 자극동기에는 활동하려는 동기, 탐색과 호기심 동기, 조작동기, 접촉동기 등이 있다.
원숭이 앞에 몇 가지 기계부속품이나 전깃줄을 놓으면 열심히 만지작거리는 것, 유아 앞에 장난감을 놓으면 열심히 만지는 것, 또한 기어 다닐 때쯤 되면 호기심을 충족시키기 위하여 분주하게 돌아다니는 것 등은 생리적 동기와 관계가 없다. 이것들은 감각자극을 추구하는 기본적 동기이다. 감각자극을 박탈당하면 인간에게 어떠한 일이 발생하는가를 보여 주는 대표적 실험을 보자. 대학생들을 대상으로 한 아르바이트 실험으로서 피험자들은 시각 청각 측각을 마스크로 단절시켜 침대에 누워 있게 하고, 배기 송풍기와 냉방조절기의 일정한 차폐소음만 들렀다. 식사 때나 화장실 가는 때 이외에는 일체의 감각활동이 제한되었다. 곧 그들의 대부분은 기억력이 감퇴되었고 환각증세를 보였으며 정신장애와 비슷한 증상을 나타내었다. 실험대상으로 일하는 대가로 하주 20불이라는 돈을 지불했음에도 불구하고 2~3일 후 대부분이 실험계속을 거부하였다. 3일 이상 견디는 사람은 거의 없었다. 또한 원숭이를 어두운 상자에 가두어 넣으면 밖에서 무엇이 일어나는가를 알기 위하여 창문을 여는 방법을 익힌다. 쥐의 T미로학습에서도 친근하지 않은 길을 택한다. 우리는 외부의 자극을 통하여 우리의 의식과 지식을 새롭게 하여 발전한다. 어린 시절에는 단순한 놀이를 좋아하나 지능발달에 따라 더 높은 자극을 필요로 한다. 위험을 무릅쓰고 항해를 하거나 에베레스트 산에 등산하려는 동기 등은 자극을 추구하는 동기라 할 수 있다.
인간은 타고난 호기심과 자극추구동기가 있다고 할 수 있다.
이 밖에도 접촉 동기가 있다. 박물관의 "만지지 마시오."라는 푯말이 보여 주듯이 사람들은 호기심을 끄는 것을 만지려는 동기가 있다. Harlow의 원숭이 실험에서 보드라운 헝겊으로 만든 어미원숭이와 우유가 달린 철사로 만든 어미원숭이가 있었는데 새끼원숭이들은 겁에 질렀을 때 먹이가 달린 철사원숭이보다는 헝겊원숭이에게로 달려갔다. 이 실험은 우리에게 시사하는 바가 크다. 모유로 키운 아이는 어머니와 부드러운 피부접촉을 하기에 따뜻한 성격을 가질 경향이 크다. 고아원이나 시설기관에서 부드러운 피부 접촉이 없이 자란 아이들은 따뜻한 어머니의 품속에서 자란 아이보다 성격이 원만하지 못할 확률이 높은 것 같다.
이 밖에도 인간의 기본적 동기로는 고통회피의 동기, 체온조절동기, 배설동기 등이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
VI. 자극동기
자극동기는 꼭 생리적 동기라고는 할 수 없지만 인간과 동물의 생득적인 동기이다. 자극동기에는 활동하려는 동기, 탐색과 호기심 동기, 조작동기, 접촉동기 등이 있다.
원숭이 앞에 몇 가지 기계부속품이나 전깃줄을 놓으면 열심히 만지작거리는 것, 유아 앞에 장난감을 놓으면 열심히 만지는 것, 또한 기어 다닐 때쯤 되면 호기심을 충족시키기 위하여 분주하게 돌아다니는 것 등은 생리적 동기와 관계가 없다. 이것들은 감각자극을 추구하는 기본적 동기이다. 감각자극을 박탈당하면 인간에게 어떠한 일이 발생하는가를 보여 주는 대표적 실험을 보자. 대학생들을 대상으로 한 아르바이트 실험으로서 피험자들은 시각 청각 측각을 마스크로 단절시켜 침대에 누워 있게 하고, 배기 송풍기와 냉방조절기의 일정한 차폐소음만 들렀다. 식사 때나 화장실 가는 때 이외에는 일체의 감각활동이 제한되었다. 곧 그들의 대부분은 기억력이 감퇴되었고 환각증세를 보였으며 정신장애와 비슷한 증상을 나타내었다. 실험대상으로 일하는 대가로 하주 20불이라는 돈을 지불했음에도 불구하고 2~3일 후 대부분이 실험계속을 거부하였다. 3일 이상 견디는 사람은 거의 없었다. 또한 원숭이를 어두운 상자에 가두어 넣으면 밖에서 무엇이 일어나는가를 알기 위하여 창문을 여는 방법을 익힌다. 쥐의 T미로학습에서도 친근하지 않은 길을 택한다. 우리는 외부의 자극을 통하여 우리의 의식과 지식을 새롭게 하여 발전한다. 어린 시절에는 단순한 놀이를 좋아하나 지능발달에 따라 더 높은 자극을 필요로 한다. 위험을 무릅쓰고 항해를 하거나 에베레스트 산에 등산하려는 동기 등은 자극을 추구하는 동기라 할 수 있다.
인간은 타고난 호기심과 자극추구동기가 있다고 할 수 있다.
이 밖에도 접촉 동기가 있다. 박물관의 "만지지 마시오."라는 푯말이 보여 주듯이 사람들은 호기심을 끄는 것을 만지려는 동기가 있다. Harlow의 원숭이 실험에서 보드라운 헝겊으로 만든 어미원숭이와 우유가 달린 철사로 만든 어미원숭이가 있었는데 새끼원숭이들은 겁에 질렀을 때 먹이가 달린 철사원숭이보다는 헝겊원숭이에게로 달려갔다. 이 실험은 우리에게 시사하는 바가 크다. 모유로 키운 아이는 어머니와 부드러운 피부접촉을 하기에 따뜻한 성격을 가질 경향이 크다. 고아원이나 시설기관에서 부드러운 피부 접촉이 없이 자란 아이들은 따뜻한 어머니의 품속에서 자란 아이보다 성격이 원만하지 못할 확률이 높은 것 같다.
이 밖에도 인간의 기본적 동기로는 고통회피의 동기, 체온조절동기, 배설동기 등이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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